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标题：Livro didático público de Educação Física: potencial formativo
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作者：Eduardo Borba Gilioli ; Maria Terezinha Bellanda Galuch
期刊名称：Imagens da Educação
印刷版ISSN：2179-8427
出版年度：2014
卷号：4
期号：1
页码：1-11
DOI：10.4025/imagenseduc.v4i1.22208
语种：English
出版社：UEM / UEL / UNIOESTE / UNIVALI / UFSM / UEPG
摘要：O Livro didático público de Educação Física do Estado do Paraná (LDP-EF) é a primeira sistematização didática dos conteúdos da Educação Física para a Educação Básica assumida pelo poder público. Norteado pela abordagem crítico-superadora, vertente marxista da Educação Física, esse material didático opõe-se ao esvaziamento de conteúdos sistematizados que perpassa os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Isso nos faz refletir sobre o potencial formativo do LDP-EF. Logo, o objetivo da pesquisa foi analisar, à luz do materialismo histórico-dialético, como e em que medida os conteúdos sistematizados no LDP-EF contribuem com a formação dos alunos. Os resultados revelam que, apesar de se opor aos PCN, o LDP-EF assemelha-se às orientações criticadas, pois realça o desenvolvimento da solidariedade e da cooperação e propõe atividades que prescindem do conhecimento sistematizado relacionado à cultura corporal. Em outros momentos, porém, relaciona os conteúdos específicos da Educação Física à totalidade social, abrindo possibilidades de compreensão e de transformação da realidade.
其他摘要：The Physical Education Textbook in the public education system of the State of Paraná (LDP-EF) is the first didactic content of Physical Education for basic systematic education adopted by the government. Directed by the criticalovercoming approach, a Marxist view of Physical Education, this course curriculum opposes emptying contents observed in the National Curriculum Parameters (PCN), which leads to reflection on the educational potential of the LDP-EF. The objective of this paper is to analyze, in the light of historical anddialectical materialism, how and to what extent the systematized contents in the LDP-EF contribute to the training of students. Therefore, it seeks to summarize the historical process of consolidation of Physical Education and the role played by this course due to the restructuring of the production; were also analyzed officialdocuments that influenced the LDP–EF, as the Delors Report, the PCN and Physical Education Curriculum Guidelines. The results show that despite opposition of the PCN the LDP-EF holds resemblance to the criticized guidelines: emphasizes solidarity and formal cooperation and proposes activities that leaves out of consideration the systematized knowledge related to physical culture. At other times, however, lists the specific content of Physical Education social totality, opening up possibilities for understanding and transforming reality.
关键词：livro didático;formação;cultura corporal.;textbook;formation;Physical Education
其他关键词：textbook; formation; Physical Education