摘要:Este artigo descreve um projeto implementado em uma sala com 40 alunos, com idade média de 14 anos, do 9º ano do ensino fundamental, de uma escola pública estadual de Curitiba, visando refletir sobre temas do cotidiano, por meio de recortes de filmes, seguidos de análise de seu conteúdo. Os filmes selecionados tratavam sobre: gravidez na adolescência, condição atual da educação, relação professor/aluno, dentre outros aspectos. Dos resultados obtidos, 37 participantes mencionaram mudanças positivas após a participação no projeto, dos quais: onze descreveram ter desenvolvido maior sensibilidade para o outro; treze disseram ter modificado sua forma de ver a vida; nove descreveram mudanças no seu comportamento e os demais na sua relação interpessoal e autoestima. Com base nos resultados alcançados, é possível considerar que o cinema na escola, como recurso pedagógico, contribui para a reflexão sobre questões relacionadas ao cotidiano dos jovens.
其他摘要:This article describes a project implemented in a room with 40 students, with an average age of 14, the 9th year of a elementary state school in Curitiba, aiming to reflect on everyday themes through clippings of films, followed by an analysis of its contents. Selected films treated about: teenage pregnancy, current condition of education, teacher/student relationship, among other aspects. The results were positive: 37 participants mentioned positive changes after participation in the project, including: eleven reported to have developed greater sensitivity to the other; thirteen said they had changed their way of looking at life; nine reported changes in behavior and the others in their interpersonal relationships and self-esteem. Based on the results achieved, it is possible to consider that the cinema in school, as a pedagogical resource, contributes to the reflection on issues related to daily life of young people.
关键词:adolescência;cinema na escola;recursos pedagógicos;Adolescence;cinema in school;teaching