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标题：Escolas de tempo integral no estado de São Paulo: características e princípios que norteiam o Programa de Ensino Integral
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作者：Maria Fernanda Arraes Lopes ; Maria Helena Moreira Dias Serra
期刊名称：Imagens da Educação
印刷版ISSN：2179-8427
出版年度：2014
卷号：4
期号：3
页码：85-91
DOI：10.4025/imagenseduc.v4i3.25748
语种：English
出版社：UEM / UEL / UNIOESTE / UNIVALI / UFSM / UEPG
摘要：O presente estudo analisa os princípios básicos que norteiam o modelo pedagógico, o modelo de gestão e o papel das escolas e dos profissionais da educação no Programa Ensino Integral, implantado nas escolas de tempo integral pela Secretaria de Estado da Educação de São Paulo. O estudo permitiu evidenciar que os órgãos centrais disponibilizam à equipe gestora e professores das escolas de tempo integral um conjunto de ferramentas gerenciais visando à melhoria do desempenho dos alunos nas avaliações internas e externas. Tendo em vista que os resultados esperados devem ser atingidos em curto ou médio prazo, a Secretaria da Educação, em seu plano de ação, define os objetivos e premissas utilizados nas escolas de tempo integral.
其他摘要：This study examines the basic principles that guide the pedagogical model, the model of management and the role of schools and professionals of education of the Integral Education Program implemented in Full-Time Schools by the State Department of Education of São Paulo. The study allowed to evidence that central agencies provide a range of management tools to the managing team and teachers of the Full-Time Schools aiming to improve performance of students in internal and external evaluations. Since it is necessary achieve the expected results in a short or medium term, the Education Department, in its plan of action, defines the aims and assumptions used at Full-Time Schools.
关键词：management model;pedagogical model;integral education