期刊名称:Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación
印刷版ISSN:2027-1182
出版年度:2012
卷号:2
期号:4
语种:Spanish
出版社:International Journal of Research in Education
摘要:Este artículo presenta un estudio de caso sobre el conocimiento y la pericia que tienen y ponen en práctica los formadores de profesores. Su contenido se centra en la descripción del conocimiento que el formador de profesores de lengua y literatura española y su didáctica posee en relación con la planificación de sus enseñanzas, así como en el descubrimiento de las destrezas o capacidades de las que como formador hace uso cuando realiza esta tarea de planificación y las pone en práctica en su actividad docente.
关键词:Formación profesional de maestros;español;enseñanza;literatura