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标题：La supervisión de prácticas pedagógicas: ¿cómo fortalecer la tríada formativa?
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作者：Marcela Romero Jeldres ; Daniela Maturana Castillo
期刊名称：Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación
印刷版ISSN：2027-1182
出版年度：2012
卷号：4
期号：9
语种：Spanish
出版社：International Journal of Research in Education
摘要：Este artículo presenta los resultados de investigar el componente práctico de la carrera de Educación Básica, en una universidad chilena cuya formación no contempla la inserción temprana. El estudio busca responder: ¿qué están haciendo y aprendiendo los estudiantes que participan del componente práctico de la formación? Los resultados señalan que el modelo terminal propuesto no es obstáculo para que los estudiantes realicen tareas propias de la conducción de la enseñanza; no obstante, la gradualidad de estas acciones falla, cuando la labor formativa del profesor supervisor y el profesor guía no responden a los modelos de formación asociados al componente práctico, lo cual obstaculiza los procesos reflexivos necesarios para alcanzar los estándares de desempeño docente.
其他摘要：This paper presents the results of research on the practical component of the Primary Education degree course at a Chilean university that does not include student placements. The study seeks to establish what the students who participate in the practical component of their training are doing and learning. The results show that the model in itself is not an obstacle for the students to carry out teaching activities. However, the gradualness of these activities fails when the supervising teacher and the guiding teacher do not follow the training methodology established for the practical component. This failure is an obstacle in the reflection process needed to achieve adequate standards of performance for teaching.
关键词：Práctica pedagógica;Chile;formación de maestros;capacitación docente;innovaciones educativas;Teaching Practice;Chile;Teacher Education;Teacher Training;Educational Innovations;Pratique de l'enseignement;Chili;formation des enseignants;innovations pédagogiques;Prática de ensino, Chile, formação de professores, inovações educacionais
其他关键词：Teaching Practice; Chile; Teacher Education; Teacher Training; Educational Innovations