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标题：Funcionamiento diferencial del ítem en la evaluación de la sintomatología TDAH en función del género y el formato de calificación
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作者：Benito Arias Martínez ; Víctor B. Arias González ; Laura Elísabet Gómez Sánchez 等
期刊名称：Universitas Psychologica
印刷版ISSN：2011-2777
出版年度：2013
卷号：12
期号：3
语种：Spanish
出版社：Pontificia Universidad Javeriana
摘要：El objetivo de este estudio se centró en poner a prueba la invarianza de la sintomatología del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) en función del género, en una muestra de 634 niños. Se comprobó, en primer lugar, el ajuste de cinco modelos factoriales mediante análisis factorial confirmatorio, y se utilizó la regresión logística ordinal como método de estimación del funcionamiento diferencial del ítem (DIF), tanto uniforme como no uniforme. Los resultados pusieron de manifiesto que: (a) el modelo que presentó mejor ajuste fue el de tres factores correlacionados y (b) no existe DIF en función del género de los niños evaluados, ni en la modalidad de calificación ordinal (escala de 1 a 4) ni en la modalidad de calificación binaria (0-1) de los ítems. Estos resultados refrendan el hecho de que en el Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, DSM-IV-TR, no se establezcan criterios diferenciales para el diagnóstico del TDAH en niños y niñas.
其他摘要：The aim of this paper was to test the invariance of Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) symptoms in a sample of 634 children attending to gender. We firstly examined the fit to the data of five models using confirmatory factor analysis, and ordinal logistic regression was used as a method of estimation of both uniform and non-uniform differential item functioning (DIF). The results showed that (a) the three correlated factors model was the best fit model, and (b) there was no gender-specific DIF, either in the ordinal rating form (scale of 1 to 4) or the binary rating form (0-1). These results support that the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders DSM-IV-TR does not establish ADHD differential diagnosis criteria for boys and girls.
关键词：funcionamiento diferencial del ítem; DIF; instrumentos de evaluación; TDAH; regresión logística ordinal;Differential item functioning; DIF; assessment instruments; ADHD; ordinal logistic regression.
其他关键词：Differential item functioning; DIF; assessment instruments; ADHD; ordinal logistic regression.