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标题：Creencias docentes y uso de Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación en profesores de cinco establecimientos chilenos de educación básica y media
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作者：Claudio Enrique Bustos Navarrete
期刊名称：Universitas Psychologica
印刷版ISSN：2011-2777
出版年度：2012
卷号：11
期号：2
页码：511-521
语种：Spanish
出版社：Pontificia Universidad Javeriana
摘要：Mediante una encuesta se estudió la relación entre cinco tipos de creencias docentes -constructivismo, creencias en la efectividad de la tecnologías en educación, autoeficacia docente, autoeficacia computacional y autoeficacia de enseñanza con computadores- y la frecuencia y tipos de uso de computadores de 112 profesores de cinco establecimientos chilenos que brindan educación básica y media. Usando análisis de correlación, se obtuvo que la autoeficacia computacional, la autoeficacia de enseñanza con computadores y las creencias en la efectividad de la tecnología, presentan mayor efecto en el uso de computadores que la autoeficacia docente y el constructivismo.
其他摘要：This study explore the relation between five types of teacher’s beliefs – constructivism, teacher self-efficacy, computer self-efficacy, self-efficacy for teaching with computers and beliefs about technology’s effectiveness on education – and the frequency and variety of use for computer’s instructional purposes. A questionnaire was completed by 112 teachers from five Chilean schools. Using correlation analysis, it was found that computer self-efficacy, self-efficacy for teaching with computers and beliefs about technology’s effectiveness on education show greater effects on frequency and variety of use of technologies for instructional purposes over teacher self-efficacy, and constructivism.
关键词：Profesores;autoeficacia;constructivismo;uso de computadores;creencias docentes;Teachers;self-efficacy;constructivism;computer use;teacher’s beliefs
其他关键词：Teachers; self-efficacy; constructivism; computer use; teacher’s beliefs