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标题：El Placer y el Displacer en el Juego Espontáneo Infantil
其他标题：El Placer y el Displacer en el Juego Espontáneo Infantil
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作者：Javier Abad Molina
期刊名称：Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social
印刷版ISSN：1988-8309
出版年度：2008
卷号：3
页码：167-188
语种：Spanish
出版社：Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense
摘要：El espacio configurado desde la Práctica Psicomotriz es un dispositivo concebido para que los niños y niñas puedan vivir un itinerario de maduración psicológica para la gestión del conflicto en las relaciones interpersonales y para realizar un recorrido desde la acción al pensamiento, a través del juego libre y espontáneo. En definitiva, tomar consciencia de la existencia y de su proyecto de vida. La configuración de contextos en Educación a través de las nuevas propuestas del arte contemporáneo (instalaciones e implicaciones corporales) puede favorecer los procesos cognitivos, la elaboración de significados, el desarrollo afectivo y emocional, las relaciones entre iguales y las actitudes sensibles a partir del juego sensoriomotriz y simbólico. Estas acciones están basadas en las transformaciones simbólicas que realizan los niños y niñas del propio cuerpo, de los objetos y de los espacios. De esta manera, realizan y ofrecen interpretaciones como sentido vital, metáfora y manifestación visible de todas las narrativas posibles de la cultura infantil.
其他摘要：The space configured within the psychomotor practice is a device conceived so that children can thus experience a journey of psychological maturation regarding conflict management in interpersonal relations. The goal is also for them to go from action to thought by means of free and spontaneous play. Summarising, becoming aware of their existence and their life project. The configuration of Education contexts through new contemporary art proposals-installations and body implications- can favour cognitive processes, the elaboration of meanings, affective and emotional development, peer relations, and sensitive attitudes stemming from sensorimotor and symbolic play. These activities are based on the symbolic transformations that children make regarding their own bodies, objects and spaces. This way, they interpret these contexts as vital meaning, offering the characteristic metaphors of children’s culture as a manifestation and visualisation of all possible narratives.
关键词：Juego Infantil; Juego Simbólico; Espacio; Objetos; Narrativa Visual; Metáfora; Cultura Infantil; Experiencia Estética
其他关键词：Playing; Symbolic Game; Space; Objects; Visual Narrative; Metaphor; Children’s Culture; Aesthetic Experience