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标题：La calidad, más que una moda, un reto en la Europa de la Sociedad del Conocimiento: la mejora continua más allá de los modelos y las certificaciones (competencias de un formador que aseguran la calidad).
其他标题：La calidad, más que una moda, un reto en la Europa de la Sociedad del Conocimiento: la mejora continua más allá de los modelos y las certificaciones (competencias de un formador que aseguran la calidad).
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作者：Guillermo Domínguez Fernández ; Luz Lozano Pérez
期刊名称：Revista Complutense de Educación
印刷版ISSN：1988-2793
出版年度：2005
卷号：16
期号：1
页码：57-93
出版社：Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense de Madrid
摘要：Durante los últimos años, en el nuevo escenario de la Sociedad del Conocimiento, el desarrollo de los sistemas de gestión de la calidad se ha extendido ampliamente entre las instituciones y empresas europeas cuyo objetivo es lograr un mayor nivel de competitividad y una mejora en la cuota de mercado. También entre las instituciones de formación han proliferado las certificaciones y homologaciones en calidad para no perder el tren de la eficiencia y la eficacia. Sin embargo, la formación no es un producto que pueda valorarse como un tangible de resultados a corto plazo sino que ha de ser considerada como una herramienta al servicio de la sociedad y una "segunda oportunidad" para los ciudadanos más desfavorecidos y, por lo tanto, los resultados de impacto y transferencia requieren de unas evaluaciones a largo plazo teniendo en cuenta los beneficios sociales que son inherentes a su desarrollo. Desde esta perspectiva y, una vez analizados los dos sistemas que en la actualidad tienen una mayor implantación en el ámbito europeo, las Normas ISO 9000:2000 y el modelo EFQM, se hace una propuesta de un modelo propio, el modelo VERO, que está pensado y adaptado a los entornos de formación.
其他摘要：A new organizing scenario has been consolidated in Europe during the last years: the Knowledge Society. Converging on this evolution, another quality certifying and management systems have been established. To many training institutions, this framework has brought as consequence a higher necessity to homologate or certify their programs with some quality system. However, training is a different service and needs specific patterns or at least less special adaptations to be, besides an image, a real improvement process of training and development of participant people in those training actions On this framework, the quality concept is polysemous but also full of intentionality. In this work we defend a model of quality based on the transference of learning and the social impact of training, which fundamental aim must be the fight against the inequality and the training like second opportunity. The model we propose, model VERO (Organizacional Verification), has that objective, but as it can be deduced, it is also a model that responds to the different models of quality on a European-wide framework: (EFQM) and the ISO 9000 Quality Management System Certification.
关键词：Calidad; Formación Continua; Normas ISO; EFQM; Métodos de autoevalaución;;Métodos de enseñanza
其他关键词：Quality; Continuing Vocational Training; ISO standards; European Foundation for Quality Management (EFQM); Methods of self-assessment