文章基本信息

标题：Análisis de la interacción grupal para la construcción del conocimiento en entornos de comunicación asincrónica
其他标题：Análisis de la interacción grupal para la construcción del conocimiento en entornos de comunicación asincrónica
本地全文：下载
作者：Víctor Hugo Rodríguez ; José Clares López
期刊名称：Revista Complutense de Educación
印刷版ISSN：1988-2793
出版年度：2006
卷号：17
期号：2
页码：155-167
出版社：Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense de Madrid
摘要：La investigación que presentamos está basada en una experiencia de trabajo con entornos de aprendizaje online desarrollada en la Universidad de Sevilla. El artículo trata de analizar el discurso en el marco de la interacción grupal y su relación con la construcción del conocimiento en entornos de comunicación asincrónica. El estudio parte de la adaptación del Modelo de Análisis del Discurso, propuesto originariamente por Jeong (2004), para dar respuesta a los diferentes objetivos que nos planteamos. Discutimos la importancia que tiene para los debates la orientación del discurso hacia determinadas estructuras de la comunicación, de modo que nos permita participar y dirigir eficazmente los foros online para construir socialmente el conocimiento.
其他摘要：In this paper we discuss some preliminary findings from an evaluation on online interactions within a graduate course offered by the University of Seville. The course uses asynchronous electronic conferencing to provide students at a distance with a collaborative learning environment. We explore the syntactic structure and cognitive functions of participants in an asynchronous learning environment. An adapted system of the Discussion Analysis Tool (Jeong, 2004) was used to identify patterns in interactions and determine which interactions promoted critical thinking. We found that in the structured discourses the knowledge construction process reached a very high phase of critical thinking. Implications for practice are also discussed.
关键词：Entornos de aprendizaje asincrónico; Aprendizaje colaborativo; Construcción del conocimiento; Análisis del discurso;;Aprendizaje
其他关键词：Asynchronous learning environment; Collaborative learning; Knowledge construction; Discourse analysis