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标题：Competencias comunicativas e interculturales y reforma curricular en el marco de la convergencia europea
其他标题：Competencias comunicativas e interculturales y reforma curricular en el marco de la convergencia europea
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作者：Mónica Edwards Schachter ; Mercedes López Santiago
期刊名称：Revista Complutense de Educación
印刷版ISSN：1988-2793
出版年度：2008
卷号：19
期号：2
页码：369-383
出版社：Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense de Madrid
摘要：En este trabajo se pretende investigar la importancia atribuida a las competencias comunicativas e interculturales dentro del proceso de convergencia europea y su impacto en las reformas curriculares que están teniendo lugar en España. En primer lugar, se realiza un seguimiento de declaraciones, documentos y estrategias emprendidas en la Comunidad Europea para favorecer el plurilingüismo y la multiculturalidad. En segundo término, se comentan sus interrelaciones en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior. Finalmente, como caso particular, se analiza el tratamiento dado a las competencias comunicativas e interculturales en los Libros Blancos en el ámbito de las enseñanzas técnicas, así como en las recomendaciones y documentos oficiales referidos a los nuevos planes de estudio.
其他摘要：It presents a study on the importance of the intercultural and communicative competences within the process of European convergence and their inclusion in the scope of the new curricular reform in Spain. In first place, it considers the declarations, documents and actions undertaken in the European Community to improve the plurilingualism and multiculturalism. Secondly, it comments their impact and links in the European Higher Education Area framework. Finally, the treatment given to communicative and intercultural competences in the White Books of engineering is analysed, followed of the recommendations and official documents on the new syllabi.
关键词：Competencias comunicativas e interculturales; Espacio Europeo de Educación Superior; Desarrollo curricular
其他关键词：Communicative and intercultural competences; European Higher Education Area; Curricular development