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标题：Adquisición de una segunda lengua en estancias cortas en el extranjero: un análisis actitudinal
其他标题：Adquisición de una segunda lengua en estancias cortas en el extranjero: un análisis actitudinal
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作者：Luis Guillermo Bejarano ; Jesús García Laborda
期刊名称：Didáctica. Lengua y Literatura
印刷版ISSN：1988-2548
出版年度：2008
卷号：20
页码：117-134
DOI：10.5209/rev_DIDA.2008.v20.19853
语种：Spanish
出版社：Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense
摘要：Este estudio versa sobre cómo ven los estudiantes los elementos y procesos que suceden en su adquisición de una segunda lengua en una estancia corta en el extranjero. Al contrario que en muchos otros estudios, este análisis no se basa en modelos de estudios actitudinales como el de Horwitz (1996) sino, al contrario, aunque coincide en ciertos aspectos con otros modelos actitudinales (García Laborda, 2001), trata de identificar aspectos únicos y de relacionarlos directamente con el proceso de adquisición de segunda lengua, aspectos culturales relacionados con el estudio en el extranjero y si los estudiantes de viajes de idiomas comparten sus actitudes con los de programas académicos en el extranjero (Erasmus).
其他摘要：This study deals with how students see the elements and processes that take place in their acquisition of a second language during a study abroad stay. As opposed to other studies, this analysis is not based on the attitudinal model by Horwitz (1996) but, instead, although it shares certain aspects of other attitudinal models (García Laborda, 2001), it tries to identify unique aspects and relate them directly with the process of second language acquisition, cultural aspects related with the study abroad, and whether students in language trips share their attitudes with those students in academic programs abroad (Erasmus).Cet article s'applique à l'étude de la perception par les étudiants des éléments et du processus d'acquisition d'une langue étrangère au cours de leur participation à un programme d'échange à l'étranger. Cette analyse se distingue des autres études basées sur le comportement à l'instar du modèle de Horwitz (1996), tout en partageant certains aspects avec d'autres modèles qui l'ont précédée (Garcia Laborda, 2001). Cette étude s'efforce, au contraire, d'identifier des aspects particuliers qu'elle tente de lier directement au processus d'acquisition de langue seconde ainsi qu'aux rapports culturels en présence. Aussi, s'interroge-t-elle sur la possibilité que les participants à ces voyages ont de partager leer expérience avec leurs camarades des institutions académiques d'accueil (Erasmus).
关键词：Estudio en el extranjero; Lenguas extranjeras; Enseñanza cultural; Metodología;Enseñanza de las Humanidades; Educación; Educación
其他关键词：Study abroad; Foreign languages; Culture teaching; Methodology; Programmes d'études à l'étranger; Langues étrangères; Cultures; Méthodologies