出版社:Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense
摘要:El artículo pone en evidencia el clásico error de obviar los procesos mentales en la tarea de estructurar el pensamiento espacial del estudiante, y cómo esta circunstancia colabora en la saturación de contenidos teóricos que ha caracterizado la representación gráfico-geométrica en el ámbito de la geometría descriptiva durante el último siglo. La investigación aporta un diagnóstico a la paradójica situación de una materia que, pese a estar basada en imágenes cede a la ortodoxia del análisis proposicional y, en el caso del Sistema Diédrico español, acaba en una completa axiomatización de su gramática. En este ámbito el pensamiento visual queda desplazado como posibilidad de acceso, interpretación y asimilación de las relaciones espaciales. Los avances en ciencia cognitiva sobre imágenes mentales apuntan a la necesidad de contrarrestar el estancamiento del concepto espacial proyectivo para favorecer una mayor interacción dinámica con la estructura tridimensional de la configuración espacial. En este sentido valoramos la contribución del direct method anglosajón como formulación iniciadora de la disolución del aparato deductivo-cartesiano dependiente de la racionalización proyectiva.
其他摘要:The article highlights the classic mistake of thinking processes obviate the task of structuring the student’s spatial thinking and how this fact contributes to the saturation of theoretical content that has characterized the graphic-geometric representation in the field of descriptive geometry during the last century. Research provides a diagnosis of the paradoxical situation of a subject which, despite being based on images yields to the orthodoxy of propositional analysis ending in a complete axiomatization of graph-geometric representation. In this area, visual thinking is disallowing direct accessibility as the interpretation of spatial relationships. From advances in cognitive science about mental imagery are counter points to the possibility of stagnation in the projective space concept to contribute to greater spatial interaction. In this sense, values the contribution of Anglo-Saxon direct method as initiator of deductive-Cartesian apparatus in projective rationalization.