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标题：O bom professor na perspectiva da geração Y: uma análise sob a percepção dos discentes de Ciências Contábeis - doi: 10.4025/enfoque.v31i3.16895
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作者：Daniel Ramos Nogueira ; Silvia Pereira de Castro Casa Nova ; Rodrigo César Oliveira Carvalho 等
期刊名称：Enfoque: Reflexão Contábil
印刷版ISSN：1984-882X
出版年度：2012
卷号：31
期号：3
页码：37-52
DOI：10.4025/enfoque.v31i3.16895
语种：English
出版社：Universidade Estadual de Maringá
摘要：Nota-se que os discentes que hoje ingressam em Instituições de Ensino Superior (IES) pertencem a uma geração com características diferentes das gerações anteriores. Geração que ficou muito mais exposta à tecnologia do que suas antecessoras, o que influenciou seu comportamento, atitude e preferências. Considerando este contexto, a presente pesquisa objetivou verificar quais as características do bom professor (ou professor exemplar) de acordo com a percepção dos discentes do curso de graduação em Ciências Contábeis. Estas características, utilizadas no questionário, foram fundamentadas em estudos anteriores, incluindo: conhecimento, didática, comportamento, entre outras. A coleta de dados foi realizada por meio de questionário eletrônico e os alunos foram convidados via e-mail, sendo obtidas 108 respostas (26% da população). Os resultados da pesquisa indicam que, quando analisadas individualmente, as características mais valorizadas pelos estudantes são relacionadas com o domínio do conteúdo e a capacidade do professor de explicá-lo claramente. Ao realizar a análise fatorial, o resultado mostrou que o Relacionamento do professor com os alunos tem o maior peso na definição do bom professor (39%). Em segundo lugar, ficou o constructo de Planejamento/Conhecimento/Didática (11%). A variável Tecnologia apareceu como um terceiro fator na perspectiva dos alunos sobre o bom professor (6%). Dessa forma, os resultados indicam que características essenciais em um professor, como o Conhecimento e Didática, mantiveram-se com o tempo. Contudo, a nova geração preza por um bom relacionamento entre o professor e aluno, além de demonstrar interesse na utilização de tecnologia pelos professores.
其他摘要：Students admitted to Higher Education Institutions (HEI) today belong to a generation with characteristics different from previous generations. A generation that was much more exposed to technology than its predecessors, which influenced its behavior, attitude and preferences. In this context, the aim of this research was to verify the characteristics of a good teacher (or exemplary teacher) according to undergraduate Accountancy students. The following characteristics, used in a questionnaire, were based on previous studies, including: knowledge, didactics and behavior, among others. Data were collected through an electronic questionnaire and students were invited by e-mail, with 108 answers (26% of the population). The research results indicate that, when analyzed individually, the characteristics students most value are related to the mastery of contents and the teachers’ skill to explain it clearly. Factor analysis results showed that the Teacher’s relation with the students has the heaviest loading in the definition of a good teacher (39%). The Planning/Knowledge/Didactics concept ranked second (11%). The technology variable was the third factor in the students’ perspective of a good teacher (6%). Thus, the results indicate that essential characteristics in a teacher, like Knowledge and Didactics, continued over time. The new generation, however, values a good relation between teacher and student, besides showing interest in the teachers’ use of technology.
关键词：Docente;Bom Professor;Ensino;Aprendizagem;Tecnologia;Teacher;Good Teacher;Teaching;Learning;Technology
其他关键词：Teacher; Good Teacher; Teaching; Learning; Technology