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标题：GOVERNAMENTALIDADE E PRÁXIS EDUCACIONAL NA CONTEMPORANEIDADE
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作者：Avelino da Rosa Oliveira ; Kelin Valeirão
期刊名称：Educação e Filosofia
印刷版ISSN：1982-596X
出版年度：2013
卷号：27
期号：54
页码：559-578
语种：Portuguese
出版社：Edufu – Editora da Universidade Federal de Uberlândia
摘要：O artigo visa discutir a práxis educacional na contemporaneidade, a partir do conceito de governamentalidade, desenvolvido por Michel Foucault. Inicialmente, apresenta-se a caracterização do conceito como ferramenta analítica para uma ontologia do presente. No segundo momento, estuda-se historicamente a escola moderna como “máquina de governamentalidade”. Finalmente, trabalha-se a governamentalidade ligada à práxis educacional na atual sociedade de controle. Conclui-se que a práxis educacional na contemporaneidade atua como um dispositivo que funciona em sintonia com a forma de governamentalidade da sociedade de controle, contribuindo para capturar não mais corpos dóceis, mas flexíveis e ajustados às emergentes necessidades da sociedade. Referências BAUMAN, zygmunt. Globalização: as conseqüências humanas .Rio de Janeiro: Jorge zahar, 1999. COMÉNIO, Jean Amós. Didactica magna . Praga, 1957. DELEUZE, Gilles. Post-scriptum sobre as sociedades de controle. In:______. Conversações :1972-1990. Rio de Janeiro: Editora 34, 1992, p. 219-226. FOUCAULT, Michel. Microfísica do poder .Tradução e organização de Roberto Machado. Rio de Janeiro: Graal, 1982. ______. Vigiar e punir . Petrópolis: Vozes, 1987. ______. O sujeito e o poder. In: DREYFUS, Hubert; RABINOW, Paul. Michel Foucault. Uma trajetória filosófica: para além do estruturalismo e da hermenêutica. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1995, p. 231-249. ______. Ditos & escritos :Ética, Sexualidade, Política. v. 5. Rio de Ja-neiro: Forense Universitária, 2004, p. 234-239. ______. Segurança, território, população .Tradução de Eduardo Brandão. São Paulo: Martins Fontes, 2008. KANT, Immanuel. Resposta à pergunta: que é o iluminismo? In: ______. A paz perpétua e outros opúsculos .Lisboa: Edições 70, 1990. ______. Sobre a pedagogia .Piracicaba: Editora UNIMEP, 2002. LAZZARATO, Mauricio. As revoluções do capitalismo . Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2006. LOCKE, John. Alguns pensamentos acerca da educação . Cadernos de Educação , Pelotas, n.13, ago./dez. 1999; até n. 23, jul./dez. 2004. RAJCHMAN, John. Foucault: A liberdade da filosofia . Rio de Janeiro: zahar, 1987. VEIGA-NETO, Alfredo . Educação e governamentalidade neoliberal : novos dispositivos, novas subjetividades. In: Retratos de Foucault.Rio de Janeiro: NAU Editora, 2000, p. 179-217. ______. Michel Foucault e os estudos culturais. In: COSTA, Marisa Vorraber (Org.). Estudos culturais em educação :mídia, arquitetura, brinquedo, biologia, literatura, cinema... Porto Alegre: Universidade, 2000a, p. 37-69. ______. Incluir para excluir. In: LARROSA, Jorge; SKLIAR Carlos. Habitantes de Babel: políticas e poéticas da diferença .Belo Horizonte: Autêntica, 2001, p. 105- 118. ______. Pensar a escola como uma instituição que pelo menos garanta a manutenção das conquistas fundamentais da Modernidade. In: COSTA, Marisa Vorraber (Org.). A escola tem futuro? Porto Alegre: DP&A, 2003, p. 103-126. ______. Coisas de governo... In: ______. Imagens de Foucault e Deleuze :ressonâncias nietzschianas.Rio de Janeiro: DP&A, 2005, p. 13-34. ______. Dominação, violência, poder e educação escolar em tempos de Império. In: ______. Figuras de Foucault .Belo Horizonte: Autêntica, 2006, p. 13-43. ______. Crise da Modernidade e inovações curriculares: da disciplina para o controle. In: PERES, Eliane et al. (Org.). Trajetórias e processos de ensinar e aprender: sujeitos, currículos e culturas .Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. p. 35-58. ______; MORAES, Antônio Luiz de. Disciplina e controle na escola: do aluno dócil aoaluno flexível. Resumos do IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares .Florianópolis: UFSC, 2008. p. 343-354. Data de registro:08/10/2011 Data de aceite:02/05/2012
关键词：educação;crise da escola;práxis educacional;governamentalidade;sociedade de controle