文章基本信息

标题：CRÍTICA À PANACEIA PEDAGÓGICO-DESPORTIVA
本地全文：下载
作者：Murilo Mariano Vilaça ; Bruno Gawryszewski ; Alexandre Palma 等
期刊名称：Educação e Filosofia
印刷版ISSN：1982-596X
出版年度：2014
卷号：28
期号：55
页码：169-198
语种：Portuguese
出版社：Edufu – Editora da Universidade Federal de Uberlândia
摘要：A ideia de que a prática desportiva é um eficaz instrumento para educar, incluir e transformar os jovens marginalizados, promovendo a paz, ordem e cidadania, tem sido reiterada constantemente. Educadores, mídia e a literatura científica sugestionam as pessoas a crerem em um ‘real poder’ de transformá-los em ‘cidadãos de bem’. Neste artigo, desenvolvemos os seguintes objetivos: (1) identificar uma possível relação entre os valores concernentes ao conceito de capital social e os objetivos daquela prática no que concerne à juventude marginalizada; (2) refletir sobre a violência enquanto um conceito e um fenômeno político, problematizando a sua negativização absoluta; e (3) apontar os limites daquela ideia, salientando as suas imprecisões conceituais e criticando seus objetivos. Nossa conclusão é que ela está envolta de um discurso prenhe de imprecisões e é basicamente uma tecnologia social de pacificação que não altera substantivamente as condições de vida da população-alvo. Referências ABRAMOVAY, M. et al. Juventude, violência e vulnerabilidade social: desafios para as políticas públicas. Brasília: UNESCO/BID, 2002. AGAMBEN, G. Estado de exceção. São Paulo: Boitempo, 2003. AGUIAR, O. A. A questão social em Hannah Arendt. Trans/Form/Ação, v. 27, n. 2, p. 7-20, 2004. ________. A dimensão constituinte do poder em Hannah Arendt. Trans/Form/Ação, v. 34, n. 1, p. 115-130, 2011. AMES, J. L. Lei e violência ou a legitimação política em Maquiavel. Trans/Form/Ação, v. 34, n. 1, p. 21-42, 2011. AREIAS, K. T. V.; BORGES, C. N. F. As políticas públicas de lazer na mediação entre estado e sociedade: possibilidades e limitações. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 33, n. 3, p. 573-588, 2011. ARENDT, H. Da revolução. São Paulo: Ática/UNB, 1990. ________. Sobre violência. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2009. AZEVEDO, M. A. O.; GOMES FILHO, A. Competitividade e inclusão social por meio do esporte. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 33, n. 3, p. 589-603, 2011. BAILEY, R. Evaluating the relationship between physical education, sport and social inclusion. Educational Review, v. 57, n. 1, p. 71-90, 2005. BAQUERO, R.; HAMMES, L. J. Educação de jovens e construção de capital social: que saberes são necessários? In: BAQUERO, M.; CREMONESE, D. (Org.). Capital social: teoria e prática. Ijuí: Unijuí, 2006, p. 227-250. BEUTLER, I. Sport serving development and peace: achieving the goals of the United Nations through sport. Sport in Society, v. 11, n. 4, p. 359-69, 2008. BOBBIO, N. O problema da guerra e as vias da paz. São Paulo: Editora UNESP, 2003. CASTRO, S. B. E.; SOUZA, D. L. Significados de um projeto social esportivo: um estudo a partir das perspectivas de profissionais, pais, crianças e adolescentes. Movimento (UFRGS), v. 17, n. 04, p. 145-163, 2011. CORREIA, M. M. Projetos sociais em educação física, esporte e lazer: reflexões preliminares para uma gestão social. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 29, n. 3, p. 91-105, 2008. D’ARAUJO, M. C. Capital social. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2003. DOMINGUES, E. P. et al. Quanto vale o show? Impactos econômicos dos investimentos da Copa do Mundo 2014 no Brasil. Estudos Econômicos, v. 41, n. 2, p. 409-439, 2011. ELIAS, N.; DUNNING, E. A busca da excitação. Lisboa: DIFEL, 1992. FOUCAULT, M. Post-scriptum. El sujeto y el poder. In. DREYFUS, H. L. e RABINOW, P. Michel Foucault: más allá del estructuralismo y la hermenéutica. Buenos Aires: Ediciones Nueva Visión, 2001. p. 241-259. ________. Em defesa da sociedade. São Paulo: Martins Fontes, 2005. ________. A hermenêutica do sujeito. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2006a. ________. A tecnologia política dos indivíduos. In: Ditos e Escritos V: ética, sexualidade e política. 2. ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2006b. p. 301-318. FRASER-THOMAS, J. L. et al. Youth sport programs: an avenue to foster positive youth development. Physical Education and Sport Pedagogy, v. 10, n. 1, p. 19-40, 2005. FRIGOTTO, Gaudêncio. Juventude, trabalho e educação no Brasil: perplexidades, desafios e perspectivas. In: NOVAES, R.; VANNUCHI, P. (Org.). Juventude e sociedade: trabalho, educação, cultura e participação. São Paulo: Fundação Perseu Bramo, 2004. p. 180-216. FUKUYAMA, F. Confiança: as virtudes sociais e a criação da prosperidade. Rio de Janeiro: Rocco, 1996. FURLANETTO, E. L. Instituições e desenvolvimento econômico: a importância do capital social.Revista de Sociologia e Política, v. 16, suppl., p. 55-67, 2008. GOMES, C. A. Abrindo espaços: múltiplos olhares. Brasília: UNESCO, 2008. KANT, I. A paz perpétua e outros opúsculos. Lisboa: Edições 70, 1995. KEIL, I. M. Dos jovens contestadores aos jovens de hoje. Uma nova forma de participação na polis? In: BAQUERO, Marcello (Org.). Democracia, juventude e capital social no Brasil. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2004, p. 17-48. MELO, M. P. de. Lazer, esporte e cidadania: debatendo a nova moda do momento. Movimento, v. 10, n. 2, p. 105-122, 2004. MISSE, M. Crime e violência no Brasil contemporâneo. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2006. MORFINO, V. A sintaxe da violência entre Hegel e Marx. Trans/Form/Ação, v. 31, n. 2, p. 19-37, 2007. NAZZARI, R. K. Capital social, cultural e socialização política: a juventude brasileira. In: BAQUERO, M.; CREMONESE, D. (Org.). Capital social: teoria e prática. Ijuí: Unijuí, 2006, p. 203-226. NOLETO, M. J. (Coord.). Abrindo espaços: educação e cultura para a paz. Brasília: UNESCO, 2001. PIMENTA, C. A. M. O sonho na sociedade contemporânea: juventude e futebol. Ponto-e-vírgula, v. 3, p. 112-129, 2008. PUTNAM, R. D. Comunidade e democracia: a experiência da Itália moderna. Rio de Janeiro: FGV, 2007. RESENDE, J. P.; ANDRADE, M. V. Crime social, castigo social: desigualdade de renda e taxas de criminalidade nos grandes municípios brasileiros. Estudos Econômicos, v. 41, n. 1, p. 173-195, 2011. RODRIGUES, J. Qual cidadania, qual democracia, qual educação? Trabalho, Educação e Saúde, v. 4, n. 2, p. 417-430, 2006. ROLIM, M. Mais educação, menos violência: caminhos inovadores do programa de abertura das escolas no fim de semana.Brasília: UNESCO, Fundação Vale, 2008. SANTOS, E.; BAQUERO, M. Democracia e capital social na América Latina: uma análise comparativa.Revista de Sociologia e Política, n. 28, p. 221-234, 2007. SANTOS, M. L.; ROCHA, E. C. da. Capital social e democracia: a confiança realmente importa?Revista de Sociologia e Política, v. 19, n. 38, p. 43-64, 2011. SOARES, C. L. Pedagogias do corpo: higiene, ginásticas, esporte. In: RAGO, M.; VEIGA-NETO, A. (Org.). Figuras de Foucault. Belo Horizonte: Autêntica, 2006. p. 75-86. SOUZA, C. A. M. et al. Difícil reconversão: futebol, projeto e destino em meninos brasileiros. Horizontes Antropológicos, v. 14, n. 30, p. 85-111, 2008. TORRES, A. P. R. O sentido da política em Hannah Arendt. Trans/Form/Ação, v. 30, n. 2, p. 235-246, 2007. VALLE, M. R. A violência revolucionária em Hannah Arendt e Herbert Marcuse: raízes e polarizações. São Paulo: Editora UNESP, 2005. VASQUEZ, A. S. Práxis e violência. In: ________. Filosofia da práxis. 2. ed. São Paulo: Expressão Popular, 2011, p. 373-404. VIANNA, J. A.; LOVISOLO, H. R. Projetos de inclusão social através do esporte: notas sobre a avaliação. Movimento (UFRGS), v. 15, n. 03, p. 145-162, 2009. ________. A inclusão social através do esporte: a percepção dos educadores. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v. 25, n. 2, p. 285-296, 2011. VILAÇA, M. M. Vida e violência em jogo: o esporte como prática pedagógica e exercício biopolítico. 2009. 216 p. Dissertação (Mestrado) – Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2009. ________. Capital social, esporte e juventude: notas sobre uma nova tecnologia social de pacificação. Educação On-Line(PUC-RJ), n. 7, p. 1-11, 2010. WOOD, E. M. Democracia contra capitalismo. São Paulo: Boitempo, 2006. Data de registro: 11/05/2012 Data de aceite: 19/06/2013
关键词：Esporte. Educação. Juventude marginalizada. Cidadania. Violência.