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标题：Ponto e contraponto na Avaliação Institucional: análise dos documentos de implantação do SINAES.
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作者：José Carlos Rothen
期刊名称：EDUCAÇÃO: Teoria e Prática
印刷版ISSN：1981-8106
出版年度：2006
卷号：15
期号：27
页码：119
语种：Portuguese
出版社：Instituto de Biociências - Campus de Rio Claro - Unesp
摘要：omando como pressuposto que a história da avaliação das instituições segue duas vertentes, a da emancipação/formação e a da regulação/controle, este trabalho tem como objeto de investigação os documentos produzidos no âmbito do Ministério da Educação que implantam o SINAES, visando identificar as concepções de avaliação neles presentes. Em um primeiro momento, no sentido de contextualizar o debate, faz-se uma breve reconstituição histórica dos processos de avaliação institucional. Para tanto, os dois tipos de avaliação citados serão utilizados como fio condutor. No segundo momento, são analisados os documentos sobre a avaliação produzidos pela Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (CONAES)/INEP e a proposta do MEC de decreto-ponte que liga a avaliação e a regulação. Concluí-se que o impasse do governo Lula em definir a função que a avaliação deveria atender dificulta a implantação do SINAES. A demora na definição do que e de como avaliar pode implicar que nesse governo não se tenha a realização de um ciclo completo da avaliação institucional.
其他摘要：Taking as presupposition that the history of the institutions evaluation follows two directions, that are emancipation/formation and regulation/control, this work has as investigation object the documents produced in the scope of the Ministry of Education that established SINAES, in order to identify their evaluation conceptions. In a first moment in order to contextualize the debate, we present a brief historical reconstitution of the processes of institutional evaluation. For that, the two evaluation types mentioned above will be used as leading elements. Secondly, the documents on the evaluation which are produced by the National Commission of Evaluation of the Higher Education (CONAES)/INEP are analyzed, as well as the proposal of MEC of ordinance that links the evaluation and the regulation. It is concluded that the impasse of Lula’s government in defining the function of the evaluation, makes it difficult to establish SINAES. The delay in the definition of what and how to evaluate might suggest that the government does not get to accomplish a complete cycle of the institutional evaluation.
关键词：Avaliação Institucional; Avaliação da Educação Superior; Regulação e controle da Educação Superior; Universidade; Educação Superior