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标题：A fraternidade e a educação para a paz: possibilidades pedagógicas
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作者：Larissa Cerignoni Benites ; Samuel Souza Neto ; Marina Cyrino 等
期刊名称：EDUCAÇÃO: Teoria e Prática
印刷版ISSN：1981-8106
出版年度：2011
卷号：21
期号：36
页码：101-124
语种：Portuguese
出版社：Instituto de Biociências - Campus de Rio Claro - Unesp
摘要：Na preocupação com o processo de formação profissional o olhar deste estudo em questão voltou-se para o processo de formação continuada, em especial um curso de extensão denominado “Escola de Educadores” que tem como temática a compreensão da fraternidade e da educação para paz como possibilidades pedagógicas. Sendo assim, o objetivo da pesquisa foi esclarecer a proposta do curso e averiguar a produção de material dos participantes e a relação com a temática em questão. Trata-se de um estudo que tem na abordagem de análise qualitativa o seu ponto de referência, privilegiando o estudo exploratório. Como resultado aponta-se que o curso possui uma estrutura coerente com seus objetivos e apresenta ações pedagógicas planejadas e sistematizadas, de caráter teórico e/ou prático que não são inseridas na estrutura curricular dos cursos regulares de graduação ou pós e possibilitam o “repensar pedagógico” do professor. Sobre a produção de material, notou-se a incorporação das temáticas trabalhadas pelo curso na leitura dos trabalhos de conclusão e iniciativas inovadoras nos estágios. Em caráter de conclusão entende-se que o curso de extensão, apresenta-se como uma oportunidade de formação, mas também um universo de novas experiências e desafios.
其他摘要：In concern with the process of training the look of this study in question turned to the process of continuing education, in particular an extension course called "Escola de Educadores" which has the theme of fraternity and understanding of education for peace as pedagogical possibilities. Thus, the research aimed to clarify the proposal and determine the course of material production and the ratio of participants to the subject in question. This is a study which has the qualitative analysis approach your point of reference, emphasizing the exploratory study. As a result indicates that the course has a structure consistent with its objectives and presents pedagogical actions planned and systematic, which has theoretical and / or practical nature that are not included in the curriculum structure of the regular courses at the undergraduate or post and make the "rethink teaching "the teacher. On the production of material, it was noted the incorporation of themes worked for the course in reading the final papers and innovative initiatives in stages. In conclusion character means that the extension course, presents itself as a training opportunity, but also a universe of new experiences and challenges.
关键词：formação continuada; extensão.