文章基本信息

标题：O livro didático na Educação Física escolar: a visão dos professores. doi: http://dx.doi.org/10.5016/1980-6574.2011v17n1p48
其他标题：The textbook in school Physical Education: a vision of teachers
本地全文：下载
作者：Heitor de Andrade Rodrigues ; Suraya Cristina Darido
期刊名称：Motriz. Journal of Physical Education. UNESP
印刷版ISSN：1980-6574
出版年度：2011
卷号：17
期号：1
页码：48-62
DOI：10.5016/1980-6574.2011v17n1p48
语种：Portuguese
出版社：UNESP - São Paulo State University
摘要：Atualmente, o livro didático vem sendo reconhecido, por parcela significativa dos estudiosos da educação, como um material relevante ao processo de escolarização. No campo da Educação Física a produção e estudo do livro didático permanecem praticamente negligenciados. Assim, o objetivo do presente estudo foi avaliar a aplicabilidade de um livro didático da modalidade basquetebol, construído especificamente para esse estudo, junto a cinco professores de Educação Física. A metodologia utilizada foi de natureza qualitativa, tendo a entrevista semi-estruturada como instrumento de coleta de dados. Os resultados apontaram que os professores estabeleceram uma relação crítica frente ao livro didático de basquetebol e indicaram vantagens e desvantagens de sua utilização no contexto escolar.
其他摘要：Nowadays, textbook has been recognized, to a significant portion of education experts, as a relevant material to education process. In the field of Physical Education the textbook’s production and study became practically neglectful. The objective of this study was to evaluate the applicability of a basketball textbook, built specifically for this study, with five teachers of Physical Education. The methodology used was qualitative, the interview was a data collection instrument. The results pointed that teachers established a critical relationship against the textbook of basketball and they pointed advantages and disadvantages for its use in school context.
关键词：Livro didático. Educação Física escolar. Processo ensino/aprendizagem.
其他关键词：Textbook. School Physical Education. Process teaching/learning.