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标题：O PROTAGONISMO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA CAPOEIRA
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作者：André da Silva Mello ; Wagner dos Santos ; Laís Albuquerque Rodrigues 等
期刊名称：Pensar a Prática
印刷版ISSN：1980-6183
出版年度：2014
卷号：17
期号：1
DOI：10.5216/rpp.v17i1.23706
语种：Portuguese
出版社：Pensar a Prática
摘要：Resumo Analisa o protagonismo de deficientes intelectuais no processo de ensino-aprendizagem da capoeira em um projeto de extensão universitária. Adota os Estudos com o Cotidiano como pressuposto teórico-metodológico e, no processo de análise, utiliza dados produzidos por diferentes fontes, como observação participante, entrevistas semiestruturadas e registro iconográfico. A análise dos dados demonstra que o projeto focalizou as suas ações nas figuras do aprender valorizadas pelos deficientes intelectuais, que se evidenciaram, sobretudo, nos aspectos rítmicos e musicais da capoeira e na solidariedade. A falta de formação especifica de professores/monitores para atuar na perspectiva pedagógica almejada foi o principal desafio para que o projeto alcançasse as suas metas.
关键词：Deficientes intelectuais. Capoeira. Ensino-aprendizagem. Protagonismo