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标题：A prática de análise linguística no livro didático: uma perspectiva em construção
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作者：Francieli Heineck ; Francieli Matzenbacher Pinton
期刊名称：Domínios de Lingu@gem
电子版ISSN：1980-5799
出版年度：2014
卷号：8
期号：1
页码：439-458
DOI：10.14393/DL15-v8n1a2014-25
语种：Portuguese
出版社：Universidade Federal de Uberlândia
摘要：Levando em consideração que o livro didático é, formalmente, um dos materiais estruturadores dos conhecimentos transmitidos nas escolas, este artigo tem como objetivo analisar de que forma o ensino de gramática se efetiva nos livros didáticos, em específico no livro do 6º ano da coleção Português: linguagens (2012). O corpus de análise compreende nove seções intituladas “língua em foco”. Nestas seções são abordadas as classes de palavras, dentre elas o substantivo, o adjetivo, o artigo, o numeral, o pronome e o verbo. As seções foram analisadas com foco nos contrastes entre ensino de gramática normativa e prática de análise linguística (MENDONÇA, 2006). Os resultados sinalizam que, embora o ensino reflexivo da língua seja apontado como um dos pontos fortes do livro, segundo o Guia de livros didáticos de Língua Portuguesa, esse ensino, em certa medida, não se efetiva nas seções analisadas, já que há a prevalência da prescrição em detrimento da reflexão.
关键词：Linguística Aplicada