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标题：Estímulos dados às Experiências Pedagógicas e à Produção de Livros Didáticos no Período da Matemática Moderna: contexto Brasil-Portugal
其他标题：Stimuli given to pedagogical experiences and textbook production during the Modern Mathematics Period: the Brazil-Portugal context
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作者：Gladys Denise Wielewski ; José Manuel Matos ; Sergio Antonio Wielewski 等
期刊名称：Bolema: Mathematics Education Bulletin = Bolema: Boletim de Educação Matemática
印刷版ISSN：1980-4415
出版年度：2010
卷号：23
期号：35
语种：Portuguese
出版社：UNESP - Campus de Rio Claro - Instituto de Geociências e Ciências Exatas
摘要：No século XX, a matemática escolar tornou-se foco de atenção em congressos nacionais e internacionais, evidenciando uma necessidade de se repensar seu ensino. A discussão ampliou-se e resultou, no final da década de 1950, na elaboração de uma proposta de internacionalização do ensino de Matemática, contando com o envolvimento de órgãos como UNESCO e OECE. A OECE propiciou a elaboração de recomendações para a implantação da Matemática Moderna (MM). Essas recomendações foram divulgadas e ressignificadas em diversos países. Pretendemos, a partir de algumas das recomendações da OECE, identificar como estas foram operacionalizadas, tendo como referência Brasil e Portugal. Pergunta-se: o que representou a realização de experiências com a MM e a publicação de livros didáticos nestes países? Para tanto, utilizamos produção bibliográfica sobre MM, documentos oficiais encontrados em Arquivos Históricos de Portugal e entrevista com um participante da modernização da Matemática em Portugal. Palavras-chave: Matemática Moderna. Experiência Pedagógica. Estudo Histórico Comparativo.
其他摘要：In the Twentieth century, school mathematics became the focus of attention in national and international congresses, pointing to the need to rethink its teaching methodology. The discussion around the theme extended and resulted, in the late 1950’s, in the development of a proposal for the internationalization of the mathematics teaching methodology, involving organizations such as UNESCO and OECE. The OECE developed recommendations for the implementation of modern mathematics (MM). These recommendations were disseminated and resignified in many different countries.Based on some of the OECE’s recommendations, we seek to identify how they were operationalized in Brazil and Portugal. The question is: What did experiences with the MM and the publication of textbooks represent in these countries? Therefore, we used the bibliography about MM, official documents found in the historical archives of Portugal, and an interview with a Modernization of Mathematics Period participant. Keywords: Modern Mathematics. Pedagogical Experience. Comparative Historical Research.
关键词：Matemática Moderna. Experiência Pedagógica. Estudo Histórico Comparativo.