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标题：Estratégias para envolvimento parental em fisioterapia neuropediátrica: uma proposta interdisciplinar
其他标题：Strategies to promote parental involvement in neuropediatric physiotherapy: an interdisciplinary approach
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作者：Lisandrea Rodrigues Menegasso Gennaro ; Elizabeth Joan Barham
期刊名称：Estudos e Pesquisas em Psicologia
印刷版ISSN：1808-4281
出版年度：2014
卷号：14
期号：1
页码：10-28
DOI：10.12957/epp.2014.10477
语种：Portuguese
出版社：Universidade do Estado do Rio de Janeiro
摘要：Em diversos contextos, amplas evidências mostram que a participação de familiares em intervenções com crianças é de suma importância. No entanto, nos estudos brasileiros na área de fisioterapia, existem poucas informações acerca da eficácia de diferentes estratégias para promover envolvimento parental, ainda que no atendimento a crianças com distúrbios neurológicos, este envolvimento também seja de fundamental importância. Nesse trabalho, identifica-se formas de envolver pais, relatadas nas áreas de Educação Infantil, Educação Especial, Educação Musical e Psicologia (Treinamento de Habilidades Sociais). Discute-se a possibilidade da adaptação das estratégias encontradas para contextos de intervenção fisioterapêutica, para que os profissionais e gestores de instituições de reabilitação ampliem o uso de mecanismos para promover a participação da família, visando maximizar os resultados na reabilitação de crianças. Em pesquisas futuras, seria importante avaliar a viabilidade e eficácia da adoção dessas estratégias, na área de fisioterapia.
其他摘要：There is ample scientific evidence indicating that the participation of family members in interventions conducted with children is of critical importance. However, little information about the effectiveness of different strategies to increase parental involvement is available in the Brazilian research literature in Physiotherapy, even though family involvement is also of crucial importance in the treatment of children with neurological problems. In this paper, we identify ways of involving parents that are reported in the areas of Early Childhood Education, Special Education, Music Education and Psychology (social skills training). Possibilities for adapting these strategies for use in Physiotherapy settings are discussed, so that professionals and managers of institutions that offer rehabilitation services could broaden their use of mechanisms to promote family participation, maximizing the results of rehabilitation treatment for children. In future studies, it will be important to evaluate the viability and effectiveness of adopting these strategies in Physiotherapy settings.
关键词：Psicologia;família; fisioterapia; criança; deficiência; reabilitação;Psicologia
其他关键词：Developmental Psychology;family; physical therapy; disabled; children; rehabilitation;Psychology