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标题：O ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: A CONSTRUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO COM VISTAS À INCLUSÃO
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作者：Márcia Valéria Azevedo de Almeida Ribeiro ; Bruno Fillipe Gomes da Silva ; Sara Gomes da Silva de Almeida 等
期刊名称：Encontro de Educação Matemática
出版年度：2013
卷号：0
期号：1
语种：Portuguese
出版社：Encontro de Educação Matemática
摘要：Partindo do pressuposto de que a deficiência visual não impede que o aluno mobilize suas capacidades cognitivas na produção de conceitos significativos e que a utilização de material concreto facilita o seu aprendizado, o presente minicurso tem como objetivo destacar a importância da construção e aplicação de materiais didáticos especializados para deficientes visuais, voltados para o ensino de Matemática. No plano legal, a escola deve buscar adaptar-se às novas diretrizes, permanecendo atenta às necessidades educativas dos alunos, identificando suas principais dificuldades e buscando criar alternativas que proporcionem a inserção desses sujeitos em processo de aprendizagem ao contexto escolar. No caso específico dos deficientes visuais, cabe à escola e a seus professores desenvolverem condições de acesso aos saberes considerados essenciais para que esse aluno avance na construção dos conhecimentos. A utilização do material didático tem se revelado como um diferencial no processo de escolarização dos alunos com deficiência visual.
其他摘要：Based on the assumption that the visual disability doesn’t stop the students from mobilizing their cognitive capacity on the production of the significant concepts and that the utilization of a concrete material facilitates their learning, the present short course seeks to emphasize the importance of the construction and application of the didactic materials specifically for visually disabled people and directed to the teaching of Mathematics. In the legal aspect, schools should adapt to the new guidelines, being attentive to the educational needs of such students, identifying their main difficulties and searching for creating alternatives that allow the insertion of them, as they are in the learning process of the school context. On the specific case of the visually disabled people, it’s crucial that the school and the teachers develop conditions of accessing the knowledge considered essential for them to advance in the construction of such knowledge. The utilization of the didactic material has revealed as a differential point on the schooling process of the visually disabled students.
关键词：Educação Inclusiva. Material Especializado. Aprendizagem.;Inclusive Education. Specialized Material. Learning.
其他关键词：Inclusive Education. Specialized Material. Learning.