摘要:O artigo problematiza algumas questões vinculadas à situação atual dos estudos comparados e dos desafios na pesquisa em educação: a comparação como processo de conhecimento, a relação entre os estudos comparados e os modelos de desenvolvimento e o uso da comparação como forma de regulação politica e governança na educação. Para finalizar, oferece alguns elementos para a construção de uma perspectiva crítica na pesquisa comparada através de uma abordagem sócio-histórica.Palavras-chave: pesquisa comparada, América Latina, política educacional.
其他摘要:This article problematizes some issues related to the current situation of comparative studies and challenges in education research: comparison as a process of knowledge, the relation between comparative studies and development models and the use of comparison as a form of political regulation and governance in education. Finally, the article offers some elements for the construction of a critical perspective on comparative research through a socio-historical approach.Key words: comparative research, Latin America, educational policy.