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标题：Um estudo comparativo de introdução de artigos de pesquisa escritos por falantes nativos e não nativos de inglês, com base em pesquisas sobre gênero textual
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作者：Mohammad Amin Mozaheb ; Mahnaz Saeidi ; Saeideh Ahangari 等
期刊名称：Calidoscópio
印刷版ISSN：2177-6202
出版年度：2014
卷号：12
期号：3
页码：323-334
DOI：10.4013/cld.2014.123.07
出版社：Calidoscópio
摘要：Este estudo tem como objetivo comparar a seção Introdução de um número de artigos de pesquisa médica escritos por falantes não-nativos de Inglês (que são iranianos) e por falantes nativos de Inglês em termos de suas estruturas retóricas.Os artigos publicados em revistas indexadas ISI foram investigados usando os modelos apresentados por Nwogu e por Halliday.Os modelos estão relacionados a movimentos/ sub-movimentos e metáforas gramaticais, respectivamente.Usando testes estatísticos como os testes de qui-quadrado e U Mann-Whitney, os autores descobriram que os iranianos usaram menos movimentos/ submovimentos retóricos e metáforas gramaticais em comparação com falantes nativos.Uma conscientização desta prática de escrita acadêmica pode apontar um caminho para que pesquisadores iranianos possam publicar seus artigos em revistas mundialmente conhecidas.
其他摘要：This study aims to compare the Introduction section of a number of medical research articles written by non-native speakers of English (Iranian) and English native speakers in terms of their rhetorical structures. The articles published in ISI-indexed journals have been investigated using the models presented by Nwogu and Halliday. The models are related to Moves/Sub-moves and grammatical metaphors, respectively. Using statistical tests such as chi-square tests for goodness of fit and Mann-Whitney U tests, the authors have found that the Iranians used fewer Moves/Sub-moves and grammatical metaphors compared to native speakers. Awareness of this academic writing practice may contribute to pave the ground for Iranian researchers to publish their articles in world-known journals.
关键词：gênero; redação; artigos de pesquisa; SFL; ESP; ESL; gramaticais metáforas.