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标题：A ordem do expor em géneros acadêmicos do português europeu contemporâneo
其他标题：A ordem do expor em géneros acadêmicos do português europeu contemporâneo
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作者：Maria Antónia Coutinho
期刊名称：Calidoscópio
印刷版ISSN：2177-6202
出版年度：2004
卷号：2
期号：2
页码：9-16
DOI：10.4013/6445
出版社：Calidoscópio
摘要：Situado no quadro do interaccionismo sociodiscursivo, este artigo pretende analisar a ordem do expor em dois géneros académicos do português europeu contemporâneo: Face à predominância do discurso teórico (DT), nos dois casos, procurar-se-á verificar as condições de emergência do discurso interactivo (DI) – admitindo-se, a título de hipótese, que essa emergência não seja aleatória mas regulada pelo género, mais especificamente, pelo plano de texto . A análise evidencia um dos aspectos que permite diferenciar o artigo didáctico e o artigo científico: se em ambos o DI aparece associado ao produtor/investigador (que formula hipóteses, discute pontos de vista e gere o espaço do texto), esses segmentos tendem a ocorrer, nos textos científicos, em momentos- chave do plano, como a abertura e a conclusão de unidades macroestruturais. Palavras-chave: gênero, discurso teórico, discurso interactivo, plano de texto.
其他摘要：This paper aims at analyzing the expositive order in two academic genres of contemporary European Portuguese – the didactic article and the scientific article. Besides the evidence that theoretical discourse is predominant, in both cases, we will be looking for the conditions of appearance of interactive discourse , assuming, as a working hypothesis, that it is regulated by the textual genre - more specifically, by the text plan . The analysis provides evidence for differentiating the two genres: in both cases, interactive discourse appears associated to the researcher (who is formulating hypotheses, arguing for points of view and organizing the space of the text); however, these segments tend to occur, in the scientific texts analysed, in relevant moments of the plan, as in the opening and the conclusion of macrostructural units.
关键词：gênero; discurso teórico; discurso interactivo; plano de texto.