文章基本信息

标题：Metamorfoses da ideologia docente
本地全文：下载
作者：Silvana Tavares Ferrarez ; Décio Azevedo Marques de Saes
期刊名称：Educação & Linguagem
印刷版ISSN：2176-1043
出版年度：2010
卷号：13
期号：21
页码：208-225
DOI：10.15603/2176-1043/el.v13n21p208-225
出版社：Universidade Metodista de São Paulo
摘要：En este texto, buscamos analizar las razones ideológicas de la difusión creciente, en el Brasil, de la Teoría de las Inteligencias Múltiplas (Gardner) entre os profesores de escuelas públicas.Gardner afirma que la conexión entre los factores genéticos y los factores ambientales favorece la emergencia, en cada persona, de una habilidad particular, por el llamada "tipo específico de inteligencia".En entrevistas, algunos profesores sustentaron que la teoría de las Inteligencias Múltiplas es más democrática y menos aristocrática que la vieja teoría de la inteligencia en general.En nuestra opinión, esta es la razón de la difusión de las ideas de Gardner en el dominio de la escuela pública.↓Este texto visa investigar as razões ideológicas da difusão crescente, no Brasil atual, de elementos da teoria das inteligências múltiplas, codificada por Howard Gardner (2007), entre os docentes da educação básica.A teoria de Gardner sustenta que, em cada indivíduo, os fatores genético e ambiental se combinam para favorecer o desenvolvimento de uma habilidade específica, por ele reconceituada como "inteligência".Pesquisa de campo, realizada por um dos autores, com docentes da rede pública estadual revela que a ideia de que todos possuem algum tipo de inteligência, mesmo atletas, músicos ou relações públicas, atrai os professores da educação básica pelo seu caráter relativamente mais "democrático".Assim, a teoria das inteligências múltiplas aparece como um substitutivo progressista da antiga doutrina das habilidades adquiridas (Galton), que se mostrava altamente elitista ao classificar liminarmente as pessoas em portadoras ou destituídas de "inteligência" (em geral).
其他摘要：The aim of this article is to find the ideological reasons of the growing diffusion, in Brazil, of Gardner`s Theory of Multiple Intelligences among teachers of public schools. Gardner sustains that the connection between genetic factors and environmental factors helps the emergence, in each person, of a particular skill ,which the author calls a "special kind of intelligence". Answering our questions, some teachers of Brazilian public schools suggested that the theory of multiple intelligences is more democratic and less aristocratic than the old theory of general intelligence. In our point of view, that’s the reason of the diffusion, on the Brazilian public school’s field, of Gardner’s ideas .
关键词：inteligencia; habilidades; genética; ambiente; democracia; elitismo;inteligência; habilidades; genética; ambiente; democracia; elitismo
其他关键词：intelligence; skills; genetic; environment; democracy; elitism.