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标题：Diálogos e práticas pedagógicas no processo de alfabetização
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作者：Maria Cecília de Oliveira Micotti ; Fabiana Rosa Vilela Guilherme ; Maria Helena Schuveter 等
期刊名称：Educação & Linguagem
印刷版ISSN：2176-1043
出版年度：2013
卷号：16
期号：2
页码：217-236
DOI：10.15603/2176-1043/el.v16n2p217-236
出版社：Universidade Metodista de São Paulo
摘要：Este trabalho focaliza as relações dialógicas que se estabelecem em aulas de leitura e escrita.Visando identificar no ensino as interlocuções entre professores e alunos, referentes à escrita como objeto de conhecimento, são analisados registros de observações feitos em classes de alfabetização - primeira série e primeiro ano do ensino fundamental - em pesquisas realizadas em 2008 e 2011.A análise destes dados revela diferentes modalidades de dialogo as quais, do ponto de vista didático, apresentam alto potencial de efeito positivo, ou negativo, para a aprendizagem.As decorrências destes resultados para o aprendizado da leitura e da escrita e para a formação docente são apresentadas.
关键词：alfabetização; trabalho docente; formação de professores
其他关键词：Dialogic interactions.Pedagogicals actions .Teacher Training;Litteracy.