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标题：O desenvolvimento das funções superiores expresso na literatura infantil de Quintana
其他标题：O desenvolvimento das funções superiores expresso na literatura infantil de Quintana
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作者：Maria Alice Alves da Motta ; Sônia da Cunha Urt
期刊名称：Educação & Linguagem
印刷版ISSN：2176-1043
出版年度：2008
卷号：11
期号：17
页码：185-201
DOI：10.15603/2176-1043/el.v11n17p185-201
出版社：Universidade Metodista de São Paulo
摘要：Este artículo pretende analizar la constitución del sujeto enfocando el desarrollo de las funciones mentales superiores. Es un estudio de carácter documental basado en la obra Lili inventa o mundo , de Mario Quintana, desarrollado desde el aporte teórico de la Psicología histórico-cultural. El análisis indicó que hay una concepción de infancia planteada en el libro que es próxima de la teoría histórico-cultural, por presentar que el sujeto se constituye través de la apropiación de la cultura en el proceso educativo. La concepción de que la imaginación es natural en el niño es rechazada, pues la imaginación es una función psíquica superior que se constituye en el proceso de internalización e apropiación.↓O presente artigo busca analisar a constituição do sujeito enfocando o desenvolvimento das funções psicológicas superiores. Trata-se de um estudo de caráter documental, desenvolvido na abordagem histórico-cultural da Psicologia, tendo como fonte de pesquisa a obra Lili inventa o mundo , de Mario Quintana. A análise revelou que há uma concepção de infância presente na obra que se aproxima do referencial histórico-cultural, por evidenciar que o sujeito se constitui ao apropriar-se da cultura nas relações educativas que estabelece ao longo de sua vida. Refuta-se a concepção de que a imaginação é inerente à criança a partir da consideração de que a imaginação é uma função psíquica superior constituída no processo de interação e apropriação.
其他摘要：This essay intends to analyze the constitution of the subject focusing on the development of higher mental functions. It is a documental study of the book Lili inventa o mundo , by Mario Quintana, developed on the theoretical principles of the historical-cultural Psychology. The analysis revealed that there is a conception of childhood in the book that approaches the historical-cultural referential, by evidencing that the subject constitutes himself through the internalization of culture in the educational process. The conception that imagination is inherent to the child is rejected on the basis that imagination is a higher mental function developed in the process of internalization.
关键词：Funciones mentales superiores – Infancia – Constitución del sujeto – Poesía.;Funções superiores – Infância – Constituição do sujeito – Poesia.
其他关键词：Higher mental functions – Childhood – Constitution of the subject – Poetry.