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标题：A formação de tutores de um curso de inglês online para alunos do ensino médio
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作者：Cátia Veneziano Pitombeira
期刊名称：Educação & Linguagem
印刷版ISSN：2176-1043
出版年度：2013
卷号：16
期号：1
页码：103-118
DOI：10.15603/2176-1043/el.v16n1p103-118
出版社：Universidade Metodista de São Paulo
摘要：Este relato de experiência está inserido na área de interface entre formação de educadores e tecnologia em contexto presencial e virtual observada com a lente da complexidade.Pretendemos, por intermédio da intersecção dessas áreas, realizar um estudo de caso da formação dos tutores do Curso Inglês Online oferecido no 1º semestre de 2012.Atualmente, muitas são as discussões acerca da necessidade de se pensar a formação de professores baseada nas relações das disciplinas entre si e com o mundo ao seu redor.Para essa lacuna, faz-se necessário uma formação que ultrapasse o limite da disciplina e prepare para atuar num cenário de mudanças, incertezas e reconstrução de conhecimentos.No entanto, muitas vezes, a própria tecnologia, é a primeira barreira para o professor que precisa vencê-la e essa formação tecnológica é fundamental para o exercício de seu papel na modalidade a distância; mais do que isso, o professor precisa acreditar que o ensino nessa modalidade é tão eficiente quanto o presencial.É um espaço de conexão de saberes articulados, considerando a interdisciplinaridade e a complexidade como embasamento desse processo.
关键词：Complexidade;Tecnologia;Formação de professores