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标题：EDUCAÇÃO E MÍDIA: LEITURAS DE DESENHOS ANIMADOS NA ESCOLA
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作者：Analice Dutra Pillar ; Tatiana Telch Evalte
期刊名称：Reflexão e Ação
印刷版ISSN：1982-9949
出版年度：2013
卷号：21
期号：2
页码：89-114
DOI：10.17058/rea.v21i2.3859
出版社：EDUNISC
摘要：Este artigo busca problematizar a leitura da visualidade contemporânea na escola, enfocando criações audiovisuais da mídia televisiva.Analisa, com base no referencial teórico e metodológico da semiótica discursiva, três episódios do desenho animado Bob Esponja Calça Quadrada, quanto aos efeitos de sentido produzidos na inter-relação das diferentes linguagens que os constituem, e as significações que as crianças lhes atribuem.Para conhecer as significações das crianças, foi constituído um grupo focal com uma turma de 4ª série do Ensino Fundamental que, após assistir cada um dos episódios, expressou suas leituras.Ao ler essas produções, as crianças relacionaram a fatos do seu cotidiano, tematizando-os.As conclusões evidenciam a importância de refletir sobre a visualidade contemporânea na escola, procurando apreender tanto seus efeitos de sentido como o que as crianças significam ao interagirem com tais produções; e apontam possibilidades de leitura de criações audiovisuais.
其他摘要：This article seeks to problematize the reading of contemporary visuality in school, focusing on the audiovisual creations in the television medium. It analyzes, based on theoretical and methodological references of discourse semiotics, three episodes of the cartoon Sponge Bob Square Pants, in regards to effects of meaning produced in the interrelation of the different languages that constitute them, and the meanings children attribute to them. To know the meaning the children gave to the cartoon, a focal group was constituted from a 4th grade Elementary School class that, after watching each of the episodes, expressed their readings of them. By reading these productions, the children related to facts from their daily routine, turning them into themes. The findings show the importance of reflecting on contemporary visuality in school, seeking to gather both the effects of meaning and what the children mean when they interact with such productions, and signal to possibilities of reading of audiovisual creations.
关键词：Educación;Media de Televisión;Lectura Audiovisual;Dibujo Animado;Infancia;Educação;Mídia Televisiva;Leitura Audiovisual;Desenho Animado;Infância
其他关键词：Education;Television Medium;Audiovisual Reading;Cartoon;Childhood