文章基本信息

标题：CAMINHOS DE INVESTIGAÇÃO COM CRIANÇAS PEQUENAS: ROMPENDO FRONTEIRAS
本地全文：下载
作者：Elaine de Paula
期刊名称：Reflexão e Ação
印刷版ISSN：1982-9949
出版年度：2010
卷号：18
期号：2
页码：113-135
DOI：10.17058/rea.v18i2.1526
出版社：EDUNISC
摘要：O texto que segue tem como origem uma investigação de mestrado, em que a motivação central foi procurar compreender as práticas educativas desenvolvidas em uma instituição de educação infantil pública do município de Florianópolis.Foram sujeitos da pesquisa um grupo de20 crianças com idade entre 3 a 4 anos.A análise recorta dessas práticas as relações estabelecidas entre adultos e crianças no interior da instituição, especialmente aquelas situações consideradas pelos adultos como de “transgressão” por parte das crianças.Destaco aqui o percurso metodológico do trabalho com o objetivo de registrar as possibilidades de pesquisa com as crianças ressaltando sua condição de sujeitos sociais plenos e, portanto, interlocutores capazes para dizerem de si mesmas..As relações entre pares revelaram um certo grau de cumplicidade da formulação de estratégias pelas quais “burlavam” algumas das regras impostas pelos adultos.Tais observações constituem um alerta e uma orientação para aqueles que pretendem construir uma pedagogia que transite da regulação para a emancipação dos sujeitos.
其他摘要：The following text has as its origin a Master’s degree’s investigation, where the central motivation was to attempt to comprehend educative practices developed in a Public Early Childhood Education Institution from Florianópolis city. A group of 20 children aged between 3 and 4 years-old were the research’s subjects. The analysis highlights from those practices the relationships established between adults and children inside the institution, especially the situations which adults consider as “transgression” committed by children. I underline here the methodological course from this Study in order to register the possibilities of research with children, emphasizing their condition as full social subjects and, therefore, interlocutors capable of talking about their selves. The relationships among children (pairs) revealed a certain complicity degree in the formulation of strategies through which they “cheated” some of the rules imposed by adults. These observations constitute a alert and a orientation for those who intend to build a Pedagogy that changes from regulation to subjects’ emancipation. Key-words: Early Childhood Education; Research Methodologies; Transgression
关键词：Educação Infantil; Metodologias de Pesquisa; Transgressão