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标题：Theorizing Learning through Complexity: An Educational Critique
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作者：Gert Biesta
期刊名称：Complicity: An International Journal of Complexity and Education
印刷版ISSN：1710-5668
出版年度：2009
卷号：6
期号：1
出版社：ComplexityandEducation
摘要：A Response to Ton Jörg’s Programmatic View