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标题：El perfil profesional de los formadores de formación continua en España
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作者：Mamaqi, Xhevrie ; Miguel, Jesús A.
期刊名称：RELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa
印刷版ISSN：1134-4032
出版年度：2011
卷号：17
期号：1
DOI：10.7203/relieve.17.1.4121
语种：English
出版社：RELIEVE - E-Journal of Educational Research, Assessment and Evaluation
摘要：El objetivo de este trabajo es analizar y describir los perfiles profesionales del formador de formación continua en España. Con este propósito se ha elaborado un cuestionario estructurado que se ha aplicado de forma presencial a una muestra de 606 formadores a nivel nacional. El cuestionario ha proporcionado información sobre aspectos como el estatus socio-laboral del formador, el grado de profesionalización y la importancia de las competencias profesionales de los formadores. La información recabada ha sido analizada mediante métodos multivariantes para determinar los perfiles profesionales dominantes. El análisis cuantitativo incluye el Análisis de Componentes Principales Categóricos (CATPCA) para analizar las competencias y capacidades del formador y el análisis Cluster en Dos Fases para obtener los perfiles. De los resultados obtenidos se han deducido cuatro perfiles profesionales dominantes siendo las variables ocupacionales, experiencia profesional y de las capacidades las que mayor discrepancia provocan entre los cuatro perfiles hallados.
其他摘要：The aim of this study is to analyze and describe the professionalprofile of trainers working in continuous training in Spain. For this purpose we have developed a structured questionnaire was applied in person to a sample of 606 instructors nationwide. The questionnaire has providedinformation on aspects such as the socio-occupationalstatus of instructors, their degree of professionalism, andthe importance of professional skills. The information gatheredhas been analyzed by multivariate methods to determine the dominant professional profiles. The quantitative analysis includes the Categorical of Principal Components Analysis (CATPCA) to analyze the skills and capabilitiesof the trainer and cluster analysis in two stages toget the profiles. Four dominant profiles have been deducedby the cluster analysis. The occupational variables, professional experience profiles and competences/skills produce the major discrepancies between the four profiles.
关键词：Perfil profesional; formadores; formación continua; competencias profesionales; componentes categóricos; análisis cluster;Professional profile; trainer; continuous training; on the job training; basic skills; competences; components categorical; cluster analysis
其他关键词：Professional profile, trainer, continuous training, on the job training, basic skills, competences, components categorical, cluster analysis