期刊名称:RELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa
印刷版ISSN:1134-4032
出版年度:2007
卷号:13
期号:2
DOI:10.7203/relieve.13.2.4207
语种:Spanish
出版社:RELIEVE - E-Journal of Educational Research, Assessment and Evaluation
摘要:Este trabajo pretende dar a conocer en qué medida la satisfacción del alumnado con la docencia recibida en la Universidad de Oviedo se puede considerar dependiente del éxito obtenido en la correspondiente asignatura. Los resultados muestran que los estudiantes están más satisfechos con la docencia en aquellas asignaturas que tienen mayor porcentaje de éxito si bien, en las asignaturas optativas la satisfacción decrece con los valores de éxito más altos. La expectativa, definida por el ajuste entre estudiantes matriculados y aprobados, influye en la satisfacción con la enseñanza recibida.
其他摘要:This study uses surveys to assess student academic success in relation to the teaching activity of the University staff. The main goal is to test how the student’s degree of satisfaction of with their teachers can be considered dependent on the success the student obtains in each subject. The results show that the students are more satisfied with their teaching when they have a higher rate of success, although in some optional courses, the degree of satisfaction diminishes with the higher rate of success. The course expectations, when defined by the difference between achievement and success, impact the student satisfaction with the teaching.
关键词:Éxito Académico. Rendimiento; Satisfacción; ANOVA; Análisis de Fiabilidad; Análisis Factorial;Academic success; Performance; Satisfaction; Analysis of Variance; Reliability; Factor Analysis
其他关键词:Academic success, Performance, Satisfaction, Analysis of Variance, Reliability, Factor Analysis