摘要：O bullying é um assunto que tem sido cada vez mais abordado no meio educacional. O presente estudo objetiva problematizar o fenômeno a partir de uma análise crítica que o relaciona às diferenças. Para tanto, nos valemos de pesquisa realizada em escola pública do município de Campinas – SP. Foram observadas aulas de Educação Física de quintas séries, com registros realizados em Diário de Campo. Esses registros fundamentaram a formação de um Grupo Focal com quinze alunos. A escolha metodológica teve como objetivo ouvir os alunos a respeito da convivência escolar para posteriormente analisar o bullying. Os dados coletados apontam que os alunos apresentam concepções estereotipadas e permeadas de preconceitos em relação às diferenças, vinculadas aos padrões de beleza, raça, cor, gênero e sexualidade. Neste artigo, apresentaremos a história de Rafaela, uma das jovens participantes da pesquisa, como forma de refletir acerca do papel formador da instituição escolar.
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