摘要:Parte-se da análise de textos sobre a percepção musical, na tentativa de conhecer o modo como tem sido tratada essa questão, tanto no âmbito da prática, nos conservatórios, escolas e faculdades de música, como no âmbito das reflexões teóricas. A perspectiva histórico-cultural da Psicologia permite superar o problema fundamental identificado nos textos analisados (BERNARDES, 2001 e GROSSI, 2001): desconsiderar o caráter histórico do desenvolvimento da percepção humana. A principal contribuição deste artigo é, além de implementar os debates sobre o problema do desenvolvimento da percepção musical, contribuir também para o entendimento da música como um fator essencial na formação dos indivíduos.
其他摘要:Articles about musical perception were analysed in order to know how this issue has been treated in different fields of action, as the practices in music schools, in universities and in theoretical discussions. The historical and cultural perspective of Psychology allows us to solve the problem found in the analysed articles (BERNARDES, 2001 and GROSSI, 2001), i. e., the neglected historical aspects in human perception development. The main contribution of this article, besides providing a discussion about musical perception development, allows a better understanding of music as an essencial factor in individual education. KEY-WORDS: Musical perception. Musical education. Historical-cultural Psychology.