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标题：Formação de professores: um exemplo de uso da otimização na preparação de novos professores
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作者：Marcos Vinícius Lopes
期刊名称：Polyphonía/Solta a voz
印刷版ISSN：2238-8850
出版年度：2010
卷号：21
期号：2
DOI：10.5216/rp.v21i2.18977
出版社：CEPAE/UFG
摘要：Com o intuito de reafirmar a importância do aprofundamento do rigor no estudo da matemática pura para a formação de novos professores de Matemática, propusemos o enfoque de uma área específica, a otimização, para assegurar a formação de novos professores de Matemática na UFG.Neste artigo estudamos a convergência das trajetórias central primal e dual associadas às funções entropia e exponencial, respectivamente, e investigamos o comportamento assintótico dessas trajetórias em programação linear.Estudamos também a convergência das trajetórias central primal e dual, associadas à divergência de Kullback-Leibler e sua conjugada.Como aplicação do estudo das trajetórias central e dual, mostramos a convergência das sequências proximal primal e dual ponderada, associadas à distância Kullback--Leibler para os Problemas de Programação Linear (PPL), no chamado Método de Ponto Proximal.Com uma linguagem mais acessível e palatável, focamos alunos de graduação no curso de Matemática, descrevendo uma das vertentes do estudo de otimização para a formação de novos professores.
关键词：problemas de programação linear; função entropia; divergência de Kullback-Leibler; método de ponto proximal; trajetória central.