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标题：PROBLEMATIZANDO LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA: ACCESO A LA CULTURA Y HUMANIZACIÓN DE LAS RELACIONES SOCIALES ¿SON ELLOS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE BUENAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS?
其他标题：QUESTIONING PHYSICAL EDUCATION CLASSES: WOULD BE THE ACCESS TO THE CULTURE AND THE HUMANIZATION OF SOCIAL RELATIONS CONSTITUTIVE ELEMENTS OF GOOD EDUCATIONAL PRACTICES?
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作者：Marcus Aurelio Taborda de Oliveira ; Sérgio Roberto Chaves Junior ; Sidmar Santos Meurer 等
期刊名称：Poiésis
电子版ISSN：2179-2534
出版年度：2014
卷号：8
期号：14
页码：365-384
语种：English
出版社：Universidade do Sul de Santa Catarina
摘要：En este artículo se presentan reflexiones basadas en investigaciones realizadas en escuelas públicas de Curitiba-PR, desde hace por lo menos diez años, y se inscribe en el debate académico acerca del quehacer pedagógico de la Educación Física en el ambiente escolar. Se pretende contribuir con la identificación de las denominadas buenas prácticas educativas en las clases de Educación Física, caracterizadas notablemente por el sentido formativo del acceso a la cultura y la humanización de las relaciones sociales. Se busca comprender cómo estas prácticas se constituyen en resultado de la interacción de múltiples aspectos del trabajo pedagógico del profesor y la experiencia de los sujetos involucrados en su concreción, especialmente educandos y educadores.↓Este artigo apresenta reflexões subsidiadas pelas investigações realizadas em escolas públicas de Curitiba-PR, há pelo menos dez anos, e se inscreve no debate acadêmico acerca do fazer pedagógico da Educação Física no ambiente escolar. Pretende-se contribuir para a identificação das chamadas boas práticas educativas nas aulas de Educação Física, caracterizadas, sobremodo, pelo sentido formativo no acesso à cultura e na humanização das relações sociais. Busca-se compreender como estas práticas se constituem como resultado da interação dos múltiplos aspectos do trabalho pedagógico do professor e a experiência dos sujeitos envolvidos na sua concretização, notadamente educandos e educadores.
其他摘要：This article presents reflections subsidised by investigations carried out in public schools of Curitiba-PR, for at least ten years, and is part of the academic debate about the teaching of Physical Education in schools. It is intended to contribute to the identification of so-called good educational practices in Physical Education classes, particularly characterized by the formative meaning on the access to the culture and the humanization of social relations. It is searched to understand how these practices are constituted as a result of the interaction of multiple aspects of the teachers’ pedagogical work and the experience of the subjects involved in its materialization, notably students and educators.
关键词：Educación Física; buenas prácticas educativas; formación de profesores.;Educação;Educação física; boas práticas educativas; formação de professores.
其他关键词：Physical Education; good educational practices; teachers’ training.