摘要:Este trabalho tem como tema “disciplina, biopolítica e educação”, sendo ele de cunho teórico e bibliográfico, fundamentado na obra de Michel Foucault bem como outros autores, comentadores e estudiosos de Foucault. Este artigo é resultante das pesquisas realizadas junto ao Grupo de Pesquisa “Saberes de Si” e parte da dissertação intitulada “Corpo, devir e educação”, defendida em dezembro de 2010, do Mestrado em Educação da Universidade Regional de Blumenau (FURB). Tomando como base o fato de que o corpo é a base de percepção e organização da vida humana em todos os sentidos e dimensões, o objetivo desse trabalho é chamar a atenção para os usos do corpo na escola e seu lugar nas práticas pedagógicas, e refletir sobre as formas pelas quais, historicamente, os dispositivos disciplinares e biopolíticos se naturalizaram nas instituições escolares, enquanto mecanismos de controle sobre os corpos.
其他摘要:This work has as its theme "discipline, biopolitics and education", being the imprint he and theoretical bibliographic, based on the work of Michel Foucault as well as other authors, commentators and scholars of Foucault. This article is the result of surveys conducted by the research group "Saberes de Si" and part of the dissertation entitled "body, future and education", defended in December 2010, the masters in education from the Universidade Regional de Blumenau (FURB). Taking as its basis the fact that the body is the basis of perception and organization of human life in all directions and dimensions, the objective of this work is to attract attention to the human body in the school and its place in pedagogical practices, and reflect on the ways in which, historically, disciplinary and biopolitical devices naturalized school institutions, while the mechanisms of control over the bodies.