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标题：A EMERGÊNCIA DO NOVO NO APRENDER-ENSINAR DAS CRIANÇAS
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作者：Bernd Fichtner
期刊名称：Poíesis Pedagógica
电子版ISSN：2178-4442
出版年度：2013
卷号：11
期号：1
页码：8-20
DOI：10.5216/rpp.v11i1.26978
语种：Portuguese
出版社：Universidade Federal de Goiás
摘要：São apresentadas e discutidas as condições para o surgimento de representações simbólicas no primeiro ano de vida das crianças: a estrutura circulante dos movimentos do corpo do bebê, o gesto de apontar e a "atenção conjunta". Na perspectiva da abordagem histórico-cultural, esse processo mostra uma qualidade social fundamental. Além disso, é discutido como a criança na idade de dois até três anos cria na brincadeira de faz-de-conta uma nova função psicológica: a imaginação. A qualidade social desses processos permite uma nova compreensão da relação aprender-ensinar como relação dialética.
关键词：Educação; sociologia da Educação; História da Educação; Filosofia da Educação; Psicologia da Educação; Didática; Educação Infantil