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标题：LAS CONTRIBUCIONES DE LOS POSTULADOS MARXISTAS PARA COMPRENDER LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
其他标题：CONTRIBUTIONS OF MARXIST POSTULATES TO UNDERSTAND THE EDUCATION OF HISTORY
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作者：João Carlos da Silva ; Mara Cristine Vitorino da Silva
期刊名称：Germinal : Marxismo e Educação em Debate
电子版ISSN：2175-5604
出版年度：2012
卷号：4
期号：2
页码：14-24
语种：Portuguese
出版社：Universidade Estadual de Londrina
摘要：En este artículo se describen algunos postulados marxistas, en el contexto del actual debate historiográfico. Lejos de ser una ciencia neutral, la historia de la educación fue siempre al servicio de ciertos objetivos políticos. Estamos en la búsqueda de unas vistas panorámicas sobre el proceso de construcción de concepción materialista-dialéctica de la historia. Lo hemos conseguido algunos teórico-metodológico preguntas basado en las siguientes preguntas: los postulados marxistas tiene algo que contribuir a entender la historia de la educación? Clase Social es una categoría superar a estudiar la historia de la educación? Nuestro análisis se basa en leer algunas obras de Marx, observando en ellas elementos que ayudan en esa comprensión.↓Este artigo discute alguns postulados marxistas, no contexto do debate historiográfico atual. Longe de ser uma ciência neutra, a historia da educação sempre esteve a serviço de determinados objetivos políticos. Buscamos uma visão panorâmica do processo de construção da concepção materialista-dialética da histórica. Pretendemos pontuar algumas questões teórico-metodológicas partindo dos seguintes questionamentos: Os postulados marxistas têm algo a contribuir para entender a história da educação? classe social é uma categoria superada para estudar história da educação? Nossa análise está calcada na leitura de algumas obras de Marx, observando nelas elementos que ajudam nesta compreensão.
其他摘要：This article discusses some Marxist postulates, in the context of current historiographical debate. Far from being a neutral science, the history of education has always been at the service of certain political goals. We seek an overview of the construction process of dialectical-materialist conception of history. We intend to score some theoretical and methodological issues based on the following questions: The Marxist postulates have something to contribute to understanding the history of education? Social class is a category overcome to study the history of education? Our analysis is grounded in reading some works of Marx, watching them elements that help in this understanding.
关键词：Historia de la Educación.;Marxismo; Historia de la Educación; Historiografía.;História da Educação;Marxismo; história da educação; historiografia.
其他关键词：History of Education;Marxism; Education of History; Historiography.