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标题：INCLUSÃO SOCIAL E O ALUNO COM SÍNDROME DE DOWN: UM ESTUDO DE CASO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
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作者：Maria Luiza Tanure Alves ; Edison Duarte
期刊名称：Pensar a Prática
印刷版ISSN：1980-6183
出版年度：2013
卷号：16
期号：4
DOI：10.5216/rpp.v16i4.21743
语种：Portuguese
出版社：Pensar a Prática
摘要：O estudo tem como objetivo analisar a inclusão social de crianças com deficiência intelectual nas aulas de educação física escolar. Foi aplicado o teste sociométrico no início e final do ano letivo para identificação e análise do status social do aluno com deficiência intelectual. Participaram do estudo um aluno com síndrome de Down da 3ª. série do ensino fundamental e seus 32 colegas de classe. O aluno com SD encontrou dificuldades para interação com seus pares durante as aulas de educação física. O aluno com SD demonstrou limitações importantes na estruturação de relações sociais, com relações restritas em quantidade. Unitermos: aluno com deficiência, inclusão, educação física escolar
关键词：aluno com deficiência; inclusão; educação física escolar