文章基本信息

标题：Training for Advanced Research in the Narrative Study of Lives Within the Context of Political and Educational Transformation: A Case Study in South Africa
本地全文：下载
作者：Jan K. Coetzee ; Florian Elliker ; Asta Rau 等
期刊名称：Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research
印刷版ISSN：1438-5627
出版年度：2013
卷号：14
期号：2
语种：English
出版社：Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research
摘要：Es un hecho ampliamente aceptado que las letras y las ciencias sociales en Sudáfrica se han estancado desde el fin de la lucha anti-apartheid en este país. Este artículo argumenta que un programa en El estudio narrativo de la vida ofrece una plataforma para establecer y fortalecer un componente significativo de la capacitación de científicos sociales y humanos. Su esencia está relacionada epistemológicamente al conocimiento indígena, a la transmisión cultural y al compromiso comunitario y por eso puede contribuir a la democratización del conocimiento. El programa está situado en un ambiente de aprendizaje participativo y la meta de los supervisores para los estudiantes es que asimilen nuevo conocimiento en un nivel profundo, se involucren de modo crítico con él y lo apliquen en formas que demuestran su entendimiento sólido del contenido y de los processos de investigación. Además de este enfoque sobre la tesis como producto, la supervisión también se preocupa por la persona como producto . El programa tiene como meta la construcción de la capacidad de los estudiantes para manejar y aplicar metateoría, teoría sustantiva y metodología cualitativa. La epistemología del Programa en el estudio narrativo de la vida está basada ampliamente en la tradición fenomenológica/interpretativa y opera en su mayor parte en el contexto de una teoría idealista del conocimiento. El programa subraya, empero, la necesidad de superar los antagonismos a menudo irresolubles entre sujeto y objeto, micro y macro, objetivista y constructivista, y estructura y agencia. Por esta razón, se sensibiliza a los estudiantes para discernir entre contextos biográficos, institucionales/organizacionales y contextos sociales en los que se deben analizar las narrativas. URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs130285
其他摘要：It is widely accepted that the humanities and social sciences in South Africa have stagnated since the end of the anti-apartheid struggle in this country. This article argues that a programme in The Narrative Study of Lives provides a platform for establishing and strengthening a significant component of the training of social and human scientists. Its essence is epistemologically related to indigenous knowledge, cultural transmission and community engagement, and it can therefore contribute towards a democratisation of knowledge. The programme is situated in a participatory learning environment and the supervisors aim for students to assimilate new knowledge at a deep level, engage critically with it and apply it in ways that demonstrate their solid grasp of content and research processes. In addition to this focus on thesis-as-product, supervision is also concerned with the person-as-product.The programme aims at building students' capacity to master and apply metatheory, substantive theory as well as qualitative research methodology. The epistemology of The Narrative Study of Lives programme is largely based on the phenomenological/interpretivist tradition and it largely operates within an idealist theory of knowledge. The program does emphasise, however, the need to straddle the often-irresolvable antagonisms of subject and object, micro and macro, objectivist and constructivist, and structure and agency. For this reason students are sensitised to distinguish between the biographical, institutional/organisational and the societal contexts within which narratives should be analysed.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs130285
关键词：investigación cualitativa avanzada;estudio narrativo de las vidas;programa doctoral;marco metateórico;metodología relacional;contexto biográfico;contexto institucional;contexto social;qualitative Forschung auf Fortgeschrittenen-Niveau;narrative Methodik;lebensgeschichtliche Erzählung;metatheoretischer Rahmen;relationale Methodologie;biografischer Kontext;institutioneller Kontext;sozialer Kontext;Ph.D.-Programm;Südafrika;advanced qualitative research;the narrative study of lives;postgraduate programme;metatheoretical framework;relational methodology;biographical context;institutional context;societal context;South Africa
其他关键词：advanced qualitative research; the narrative study of lives; postgraduate programme; metatheoretical framework; relational methodology; biographical context; institutional context; societal context; South Africa