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标题：Repositioning Warts & All: A Response to Coteaching Researchers
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作者：Jennifer Gallo-Fox ; Matthew Juck ; Kathryn Scantlebury 等
期刊名称：Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research
印刷版ISSN：1438-5627
出版年度：2006
卷号：7
期号：4
语种：English
出版社：Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research
摘要：Dieser Aufsatz antwortet auf die Stellungnahme unserer Kolleginnen und Kollegen zu unserem Artikel (GALLO-FOX, WASSELL, SCANTLEBURY & JUCK, 2006), der ethische Dilemmata thematisierte, mit denen wir bei der Implementierung des "Coteaching" in einer weiterführenden Schule konfrontiert wurden. Zum einen wurden diese Probleme in den Stellungnahmen thematisiert, darüber hinaus beschäftigten sich unsere Kolleginnen und Kollegen mit weiteren Aspekten, die sich auf ihre eigenen Erfahrungen mit der Implementierung und dem Erforschen von Coteaching beziehen. In diesem Artikel bringen wir diese Perspektiven zusammen und diskutieren Schlussfolgerungen für das Umsetzen von Coteaching. URN: urn:nbn:de:0114-fqs0604239
其他摘要：This paper is a response to our colleague's perspectives on our paper (GALLOFOX, WASSELL, SCANTLEBURY, & JUCK, 2006), that addressed ethical dilemmas we encountered when implementing coteaching in a secondary science education program. Although the respondents addressed this issue, they also raised other important points pertaining to their own experiences with implementing and researching coteaching. In this paper, we synthesize these perspectives and further discuss the implications of implementing coteaching. URN: urn:nbn:de:0114-fqs0604239
关键词：research ethics;coteaching;multiple perspectives;program implementation;Forschungsethik;Coteaching;multiple Perspektiven;Programm-Implementierung;éticas de investigación;coteaching;perspectivas múltiples;implementación de programas
其他关键词：research ethics; coteaching; multiple perspectives; program implementation