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标题：Leadership in Higher Education: A Qualitative Study
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作者：Milind Sathye
期刊名称：Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research
印刷版ISSN：1438-5627
出版年度：2004
卷号：5
期号：3
语种：English
出版社：Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research
摘要：Der Text befasst sich mit der Auswertung einer Studie zum Thema Leitung in der höheren Bildung, die an einer australischen Universität durchgeführt wurde. Ausgehend von RAMSDENs Konzept des "effective academic leadership" wurde ein Interviewleitfaden entwickelt, um verschiedene Aspekte von Leitung und Führung erheben zu können. Auch wenn die Antworten der drei befragten Führungskräfte in vieler Hinsicht dem theoretischem Modell von RAMSDEN entsprachen, fanden sich einige Unterschiede in deren Strategien. Auch wirft Leitung/Führung im universitären Bereich andere Probleme auf als zum Beispiel in Wirtschaftsunternehmen oder bei Regierungsstellen. Akademisches Leitungspersonal muss eng mit Lehre und Forschung verbunden bleiben, um wirksam zu sein. In diesem Sinne kann die Studie Führungskräfte universitärer Einrichtungen in der Reflexion eigener Stärken und Schwächen unterstützen und auf diesem Weg zu einer Verbesserung der jeweiligen Führungsstile beitragen. URN: urn:nbn:de:0114-fqs0403266
其他摘要：The study reports and documents an analysis of responses of three leaders in a tertiary institution in Australia. An interview schedule was prepared to obtain responses from the leaders on various aspects of leadership, which were examined in the context of RAMSDEN's conceptual framework of leadership in higher education. The study finds that the responses of the three leaders were close to the theoretical model of RAMSDEN in many respects. However, some differences were found in the style of leadership of the three leaders. The study finds that academic leadership poses problems that are distinctly different than leadership in business or government agencies. Academic leaders need to stay close to teaching, learning, research and scholarship to bring out the best among academics. The study could help leaders in tertiary institutions to reflect on their own qualities as academic leaders and such reflection may help improve their leadership style to achieve positive outcomes. URN: urn:nbn:de:0114-fqs0403266
关键词：akademische Führung;qualitative Studie;Führung;Leitung;höhere Bildung;Universität;academic leadership;qualitative approach;leadership;higher education;liderazgo académico;enfoque cualitativo;liderazgo;educación superior
其他关键词：academic leadership; qualitative approach; leadership; higher education