摘要:O artigo aborda os problemas criados pela conceitualização insuficiente - principalmente quanto ao positivismo - nas discussões sobre o ensino da história, argumentando que esta situação é o sintoma de formação teórica e debates acadêmicos insuficientes sobre as correntes historiográficas, gerando a manutenção dos problemas habituais no ensino da disciplina .↓This paper discusses problems around the insuficcient concepts - mainly the ones related to the positivism - in the debates about the teaching of history where it is argued that this situation is a symptom of insuficient theoretical formation and academic debats about historiographic tendencies in producing the maintenance of regular problems in the teaching of history.
关键词:história e ensino; historiografia; positivismo; ensino tradicional; licenciatura em história; History and teaching; historiography; positivism; tradicional teaching; history degree