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标题：El reconocimiento de las identidades educativas en la construcción del proyecto de escuela
其他标题：The Acknowledgment of the Education in the Construction of the School Project
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作者：Cecilia Dobles Trejos ; Dora María Hernández Vargas ; Heidy León Arce 等
期刊名称：Revista Electronic@ Educare
电子版ISSN：1409-4258
出版年度：2010
卷号：14
期号：0
页码：63-73
语种：Spanish
出版社：Universidad Nacional de Costa Rica
摘要：Recibido 03 de febrero de 2009 • Aceptado 17 de marzo de 2010 • Corregido 28 de julio de 2010 El presente artículo recoge las ideas centrales construidas durante un proceso de investigación que permitió una aproximación al estudio de la construcción de las identidades escolares. El abordaje que se realiza parte, no solamente de un análisis sobre la forma como se construyen y se articulan las identidades convergentes en la dinámica de una institución educativa y su relación con la propuesta educativa nacional, sino de la identificación, a partir de ese análisis, de algunas posibles líneas de acción en torno a la formación de profesionales en educación.
其他摘要：This article collects the main ideas constructed during a research process that allowed an approach to the study of the construction of school identities. The approach undertaken starts off not only from an analysis of the way in which the identities that converge in the dynamics of an educational institution and their relationship with the national educational proposal are constructed and articulated, but also the identification, starting from that analysis, of some possible lines of action on the formation of education professionals.
关键词：Identidad; identidad escolar; proyecto de escuela; formación en educación; diversidad
其他关键词：Identity; school identity; school project; teaching training; diversity