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标题：Diversidad cultural, concepciones de los profesores y los ámbitos de sus prácticas. Dos estudios de caso
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作者：Adela Molina ; Graciela Utges
期刊名称：Revista de Enseñanza de la Física
印刷版ISSN：2250-6101
出版年度：2011
卷号：24
期号：2
页码：7-26
出版社：Asociación de Profesores de Física de la Argentina
摘要：El artículo presenta un avance de investigaciones realizadas en el proyecto “Concepciones de los profeso-res de ciencias sobre la diversidad cultural y sus implicaciones en la enseñanza.Estudio a nivel declarati-vo”1, que se lleva adelante desde la Universidad Distrital, en Colombia.Se analizan las posturas de dos docentes y sus perspectivas respecto de la diversidad cultural y la enseñanza de las ciencias.La metodo-logía se fundamenta en el análisis de dos entrevistas semiestructuradas, elaboradas a partir de cuatro situaciones elicitadoras.Las concepciones caracterizadas, claramente disímiles, muestran una alta rela-ción con el contexto cultural y la conciencia de la existencia de la diversidad cultural.
关键词：Concepciones de profesores de ciencias;Diversidad Cultural;Diversidad Epistémica;Enseñanza de las Ciencias;Contexto Cultural